XARXA ESCOLES ASSOCIADES UNESCO a CATALUNYA

EL TEIDE NOU LLOC DEL PATRIMONI NATURAL DE LA HUMANITAT

2007-06-28T08:58:00.000+02:00

Des de l'agència EFE arriba aquesta notícia per la qual ens hem de felicitar:

El Parque Nacional del Teide (Tenerife) fue elegido anoche Patrimonio Natural de la Humanidad por la 31ª sesión de la Convención de Patrimonio Mundial de la UNESCO reunida en Christchurch (Nueva Zelanda), informaron a Efe fuentes del ministerio de Cultura.

Otros Patrimonios
Junto al Parque Nacional del Teide, fueron declaradas también esta noche Patrimonio Natural de la Humanidad la región de Karst en el sur de China y el volcán y los "tubos de lava" de Jeju, en Corea del Sur, informó a Efe, en conversación telefónica, el subdirector de Protección de Patrimonio del ministerio de Cultura, Luis Lafuente. (...)

En un comunicado, Medio Ambiente destacó que la UNESCO ha reconocido al Parque Nacional del Teide y a su estratovolcán de 3.781 metros de altura como "uno de los lugares más ricos y diversos en sucesión de paisajes volcánicos y espectacularidad de valores naturales de todo el mundo".
Subrayó que la UNESCO "ha valorado adicionalmente la calidad de la gestión del espacio" y recordó que esta institución "recomienda continuar trabajando en la organización del turismo, incluyendo mecanismos de seguimiento, control y evaluación" e "insta a continuar utilizando el Teide como lugar excepcional para realizar la evaluación y seguimiento del cambio global".

GUCHI EN EL RECORD

2007-06-27T18:35:00.000+02:00

Amigues, amics,

Us envio aquestes paraules de la Rufina que van dirigides en especial a qui coenixieu a en Guchi. La vida també està feta d’aquests moments dolorosos que ens fan reflexionar.

Us diu això:
Irene Vallvé

El motivo por el que me dirijo a vosotros es muy triste, pero me veo en la obligación de hacerlo como responsable de las escuelas asociadas y como amiga de nuestro querido compañero Guchi que ha fallecido hoy día 25 de junio en Crevillente. Mañana día 26 a las cinco de la tarde se celebrará el entierro. Aunque era una muerte anunciada por su larga y grave enfermedad no deja de producirme dolor y consternación. Hemos perdido a un buen compañero y amigo, que trabajó por las escuelas asociadas con entusiasmo y alegría y que siempre fue conciliador, haciendo gala de su buen humor, de su humanidad y de su simpatía. Ya sólo nos queda recordar los buenos momentos que pasamos junto a él y que nos sirva como ejemplo para vivir en paz y armonía, valores por los que él luchó a lo largo de su vida.

Como homenaje a su persona, un hombre bondadoso, un hombre bueno, me despido con un poema de Juan R. Jiménez

EL VIAJE DEFINITIVO

Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros cantando;
y se quedará mi huerto con su verde árbol,
y con su pozo blanco.

Todas las tardes el cielo será azul y plácido;
y tocarán, como esta tarde están tocando,
las campanas del campanario.

Se morirán aquellos que me amaron;
y el pueblo se hará nuevo cada año;
y en el rincon de aquel mi huerto florido y encalado,
mi espiritu errará, nostalgico.

Y yo me iré; y estaré solo, sin hogar, sin árbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plácido...
Y se quedarán los pájaros cantando.

Un abrazo

Rufina Moreno

DIA INTERNATIONAL DELS REFUGIATS

2007-06-20T10:28:00.000+02:00

hIi ha dies especials que no es poden oblidar i avui és un d'ells. A les portes del solstici d'estiu, amb tota l'energia del nostre Planeta al màxim, ens hem de recordar de totes les persones que per diferents motius i no pel seu gust, han hagut de marxar del seu païs i ser acollits en altres com a refugiats.
Si voleu una mica més d'informació la teniu a:

http://www.enredate.org/enredate/calendario/diasmundiales/dia_mundial_del_refugiado/

http://www.acnur.org/

http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/o_c_ref_sp.htm

http://www.educared.net/primerasnoticias/hemero/2005/junio/soci/refug/espe.htm

DES DE LA COORDIANCIÓ ESTATAL: CIRCULAR 6

2007-06-08T00:48:00.000+02:00

A las Escuelas Asociadas Granada 02/06/07

Circular 6/curso 2006-2007

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE (5 DE JUNIO)

DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIÓN Y LA SEQUÍA

(17 DE JUNIO)

Momentos interesantes para reflexionar sobre los aspectos relacionados con la protección del planeta, un desafío que las escuelas asociadas viene abordando desde hace mucho tiempo, y con resultados favorables. En estos momentos las prioridades de las escuelas asociadas sobre este ámbito de trabajo, viene recogidas en:

Los objetivos de Desarrollo del Milenio
Decenio de las naciones Unidas de la educación para el desarrollo sostenible

FELICITACIONES A LAS ESCUELAS ASOCIADAS PREMIADAS EN EDUCACIÓN

Una vez más nos informan de los premios y menciones honoríficas a las escuelas asociadas, En esta ocasión las escuelas premiadas han sido:

· Colegio Sagrado Corazón de Valencia, por el premio recibido en la Campaña de prevención de incendios forestales. Ministerio de Medio Ambiente. Y por la selección de alumnos del centro para el Encuentro Final de Conectando Mundos organizado por Intermón-Oxfan, con el tema sobre el agua: el oro azul.

· CEIP Inmaculada Concepción de Alhama de Almería ha recibido el Premio a la Acción Magistral 2006. Fundación de Ayuda contra la Drogadicción.

LAS ESCUELAS ASOCIADAS YA TENEMOS: BLOG: http://reau07.blog.com.es

Os recuerdo la dirección del Blog, es importante vuestra participación. Todas las escuelas podéis hacer uso de él, consultarlo para vuestra información sobre la Red, y para enviar noticias y propuestas de vuestras actividades, el Blog debe estar activo, con vida para el bien de todos. Amparo nos informa que el índice del blog está en “Etiquetas” Para enviar la información que consideréis oportuna colgar en el blog, os ponéis en contacto Amparo: avazquez@xtec.cat

III REUNIÓN DE LA UNIDAD DE COORDINACIÓN ESTATAL DE LA RED PEA-UNESCO

El día 26 de mayo nos reunimos en Madrid, en la Sede del Instituto Pedagógico de Somosaguas, También asistieron a la reunión los organizadores del XX Encuentro estatal (Salamanca-2007) y Consuelo Vázquez de la Comisión española de la UNESCO.
Entre los temas tratados se establecieron algunos acuerdos:

· Antes del 10 de junio se deben enviar las comunicaciones en CD, a los coordinadores de proyectos. Es importante para poder reagrupar los trabajos y preparar los ordenadores.

· El importe de las inscripciones, debe realizarse como muy tarde esta semana, entendiendo que se renuncia a la plaza del Encuentro, si no se realiza el ingreso.

· Los paneles de exposición de experiencia deben estar en Salamanca antes del día 20.

· Todas las escuelas deben estar en la REAU.

· En la asamblea se propondrá un tema común de trabajo para las escuelas en el próximo curso

. ORDEN DEL DIA , Asamblea general del XX Encuentro Estatal de la Red PEA UNESCO

1) Lectura y aprobación si procede del acta anterior. (Zaragoza, 2006)

2) Informe de la coordinadora estatal

3) Informe grupos de trabajo (Proyectos).

4) PROPUESTAS:

4.1

· Informe memoria anual de escuelas. (Propuesta de Juan José Paredes)

· Carta de adhesión a la Red de escuelas asociadas. (Propuesta de Águeda Tutor)

· Proyecto Pekeescuelas. (Propuesta de Guillermo Gallego)

· Líneas comunes de trabajo para el curso 2007/08. Prospectiva de futuro.

4.2 Adecuación de la normativa de escuelas a las directrices de UNESCO-París

4.3 Enmienda de los estatutos de la REAU y adecuación a la normativa vigente de las escuelas asociadas.

5). Ruegos y preguntas

INFORME ECONÓMICO

La ayuda de la CAM (Caja de Ahorros del Mediterráneo) de 15.000 €:

Encuentro estatal de Zaragoza 2006.

Encuentro de jóvenes y patrimonio, premiados en el concurso Patrimonito

La ayuda de la AECI (Agencia española de Cooperación Internacional) de 36.000€:

Encuentro de Zaragoza 2006

Correos, material de oficina, trabajos de impresión, material de papelería, publicación del libro de Patrimonio, con los trabajos de las escuelas participantes.

Reuniones en la Comisión española de la UNESCO, AECI, asistencia a encuentros regionales e internacionales, representación, unidad de coordinación estatal y visitas a las escuelas

En la Asamblea de Salamanca, se presentará el informe detallado.

PROYECTOS

ATLÁNTICO

Mercedes Gándara, coordinadora del proyecto, nos informa de las actividades, trabajan en el Plan Valora con las escuelas de Galicia, desarrollo sostenible, principalmente, medio ambiente energía y ahorro. Con la participación de los padres en los talleres. Visita a presas hidráulicas y bosques autóctonos, replantación de carballeiras y su cuidado.

LINGUAPAX

La coordinadora del proyecto es Dolors Reig. Continúan con las mismas actividades, reuniones cada sábado y con la experiencia “Un barco lleno de poemas y canciones, para todas las escuelas del Estado.
Reunión con las escuelas catalanas en el Midi Francés, donde también participaron con otros proyectos. Se reunieron con profesores del Midi de lengua Occitana, recorrido por el Canal.
Habrá nuevas propuestas de actividades para el 2008, Año Internacional de las lenguas.

PATRIMONIO
Las escuelas catalanas y Artxandape Ikastola de Bilbao, participan en el Parlamento Europeo, con las experiencias lugares de patrimonio.Ángel Morillas coordinador del proyecto propone la necesidad de inculcar a los alumnos, la diversidad de patrimonios, industrial, material, inmaterial, cultural, histórico,, paisaje natural…
Este año se presenta en la UNESCO, la candidatura de Paisaje Natural “La vertiente mediterránea de los Pirineos”.
En el Encuentro de Salamanca, se presentarán las actividades para el curso 2007/2008.

YOUTHXCHANGE (Jóvenes por el cambio)

Dolores Morillas ha presentado la página Web que ha elaborado para el trabajo de las escuelas en el proyecto.
Las actividades sobre sostenibilidad, se presentarán con esta novedad.

PROYECTO MEDITERRANEO OCCIDENTAL (PMO)
En la última semana de julio de 2007, se celebrará en Túnez, el Campamento Internacional del PMO,
Las escuelas del PMO que estén interesadas en participar deben comunicárselo al coordinador del Proyecto, Octavio Vicent.
Participantes: Coordinador estatal del PMO, 2 profesores, 3 alumnas y 3 alumnos. Edad entre 11 y 14 años
Tema de trabajo: Ecoturismo. Presentación de experiencias
La confirmación debe ser lo más rápido posible, tenemos el final de curso en unos días y se ha de decidir con tiempo, para preparar el viaje.

SOLIDARIDAD
Coordinado por Pilar Ferrás, será un apartado nuevo en el Encuentro. La metodología es muy variada y se realiza a través del trabajo de voluntariado en los barrios y con otros países.

RED DIGITAL DE ESCUELAS ASOCIADAS (MÉXICO): RED DIGITAL IBEROAMERICANA
El seguimiento del proyecto en España está a cargo de la coordinadora Carme Sillué. Las escuelas participantes deben concluir su trabajo antes del 15 de junio. En el encuentro de Salamanca se efectuará la evaluación de los trabajos con vistas al Forum de las Culturas de Monterrey en octubre de 2007. Por este motivo las coordinadoras de los países participantes estarán con nosotros en Salamanca.

NUEVO PROYECTO-FORUM DE LAS CULTURAS (MÉXICO)
Proyecto creado con la finalidad de publicar un libro que se titulará “Mi casa es tu planeta” . Carmen Sillué es la coordinadora del proyecto, informa de la buena participación, a pesar de comenzar en abril. La participación es forma diversa, creando comunidades de aprendizaje. El procedimiento es sencillo y divertido para los alumnos.
Título: “Proyecto Conoce mi mundo”
Los temas de trabajo: Sostenibilidad, Diversidad Cultural, Conocimiento y Paz.
Edad de los participantes: 9 a17 años. Finalización del trabajo: Junio de 2007

ACTIVIDADES de la coordinación estatal

· Visitas a las Escuelas

Comunidad Autónoma de Galicia (24 al 27 de abril de 2007)

CEIP Campolongo de Pontevedra; EEI Os Campos de Monteporreiro; CEIP Marcos da Portela de Monteporreiro; IES Luís Seoane de Monteporreiro; Colegio Froebel de Pontevedra; CEIP Manuel Vidal Portela de Pontevedra; IES Pazo da Merce de Tortoreos as Neves (Pontevedra); IES Pedra da Auga de Ponteareas (Pontevedra)

Conferencia sobre la Red de escuelas asociadas (Club UNESCO de Marín) en la que participó la coordinadora de Galicia, Luisa Márquez.

· Entrevista sobre las escuelas asociadas en el Faro de Vigo

Comunidad Autónoma de Madrid

Colegio 1º de Mayo, encuentro deportivo de las escuelas asociadas y del barrio del colegio.

· XX Encuentro Estatal: Salamanca 2007. Reunión con el equipo organizador, en Salamanca.

· Encuentro de coordinadores nacionales de Europa y América del Norte. Del 7 al 11 de mayo en Riga (Letonia)

· NOTICIAS

· Convenio marco entre la Universidad de Vigo y la Red de escuelas asociadas.

· Encuentro de escuelas asociadas de Madrid en el Colegio Balder de las Rozas, 8 de mayo

· Encuentro de escuelas de Cataluña en el sur de Francia, 11 y 12 de mayo.

· Encuentro de escuelas de Aragón en Monreal del Campo y en Zaragoza, 7 y 24 de mayo

· La comisión alemana de la UNESCO, publicará un libro con aportaciones de las escuelas de Europa, sobre la integración de estudiantes inmigrantes en las escuelas asociadas. Los interesados en realizar aportaciones de sus experiencias, deben comunicarlo a la coordinadora estatal, para establecer los contactos con Alemania. El texto puede ir en castellano

· Eliana Baptista directora de una escuela asociada en Sao Paulo (Brasil), solicita comunicación con las escuelas asociadas de España

· Dolores Morillas ha elaborado una página Web para el proyecto YouthxChange.

· Los colegios de música Santa María de Zaragoza, organizan un ciclo de conferencias, sobre música y poesía, en las que interviene Álvaro Zaldivar.

· El año 2008 es Año Internacional de las lenguas

También en 2008 se celebrará el Año Europeo de la Interculturalidad

Un cordial saludo

Rufina Moreno Cañizares
Coordinadora estatal de las escuelas asociadas de la UNESCO

DES DE RUBÍ

2007-06-07T22:39:00.000+02:00

Irene Vallvé, va visitar l'escola associada, Verge de Montserrat de Rubí, on va participar en una reunió amb tot el Claustre del centre. També va conèixer l'exit dels alumnes de 2n d'ESO d'aquesta escola que han exposat els seus treballs al Castell-Ecomuseu , exposició que va ser inaugurada pel mateix director del Museu , la qual cosa és tot un èxit. Deixem alguna foto de llocs emblemàtics de Rubí.

DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT

2007-06-05T23:25:00.000+02:00

Avui estem celebrant el Dia Mundial del Medi Ambient, just quan els "grans" G8 s'han reunit per parlar dels greus problemes que tenim al nostre Planeta.
De les moltes propostes us fem arribar la d'UBUNTU.

Des del Secretariat Ad Hoc del Fòrum UBUNTU us adjuntem el comunicat "DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT 2007", amb la llista de persones i organitzacions que el signen inicialment.

Us animem a visitar la nostra pàgina web i, si esteu d'acord amb el comunicat, a adherir-vos-hi a través del procediment habitual: http://www.ubuntu.upc.edu/index.php?lg=cat&pg=2&ncom=22.

Hem trobat també altre adreça interessant:

http://www.oei.es/decada/salida_form.htm

I a la web del PNUMA trobareu molta informació de tot tipus. Cliqueu a l'enllaç.

SOBRE EL CAMPAMENT PMO A TUNISIA

2007-06-02T01:29:00.000+02:00

El nostre company, David Farell, coordinador del PMO-Catalunya ens fa arribar el comunicat qu eus deixem:

Benvolguts mestres/professors del PMO-Catalunya,

Us reenganxo el darrer que ha arribat del Campament PMO internacional a
Tunisia. Els interessats m'ho podeu comunicar a mi mateix o fer-ho
directament al coord. estatal, Octavio Vicent. Ell escollirà les escoles
participants. No es parla de plaços de comunicació, però s'enten que cal
dir-ho el més aviat possible.

Atentament,

David Farell

------------------------------------------------------------------------------

Estimados y estimadas colegas:
Desde la coordinación estatal del PMO, en nombre de su coordinador Octavio
Vicent y en el mio propio, os comunicamos la celebración del Campamento
Internacinal del PMO, en Túnez durante la última semana de julio de 2007,
probablemente entre los días 24 y 31 del referido mes.
La participación en el campamento será de seis alumnos (3-3) y dos
profesores, más el coordinador estatal del PMO, por cada país participante.
Las edades de los escolares entre 10 y 14 años, con recomendación especial
entre 10 y 12 años. 3 alumnos y 3 alumnas.
El tema "Ecoturismo". Deben aportar una experiencia sobre el tema.
Los gastos del viaje corre por cuenta de los participantes. Las actividades
y alojamiento así como manutención corre a cuenta de la organización del
campamento.
Los interesados en participar debéis comunicarlo en estos días, para poder
hacer trámites con tiempo suficiente.
Una vez informados de los centros interesados, el coordinador estatal del
PMO realizará la selección oportuna, en el caso de que hubiese más de un
centro interesado.

Un abrazo
Rufina Moreno Cañizares
Coordinadora estatal de la Red PEA UNESCO

CONVOCATÒRIA ASSEMBLEA

2007-05-31T11:38:00.000+02:00

Irene Vallvé, coordinadora del PEA Catalunya, ens fa arribar el document següent:

Amigues, amics,
Arriba el final d’aquest curs i, com cada any, ens reunirem per fer-ne valoració i veure’ns tots plegats. Enguany fora bo que l’assistència fos força completa ja que celebrarem el primer curs que som l’associació XEAUC .

Ja vaig convocar l’assemblea a la última circular, però recordo que és:

El 6 del 6 a les 6
Dimecres, dia 6 de juny a les 6h
Al CRP d’Esplugues

Cedres, 38Tel. 93 371 87 55
http://www.xtec.es/crp-esplugues ( per si voleu mirar el plànol)

Un últim esforç… Us hi esperem a tots!!

Irene Vallvé
Coordinadora de les Escoles Associades a la UNESCO
Presidenta de la XEAUC

CONFERÈNCIA D'INTERÉS

2007-05-30T21:59:00.000+02:00

Des de Girona, Dolors Reig, ens envia una invitació força interessant.

El director del Servei Educatiu del Gironès us convida a la commemoració de l’aniversari
de la Declaració Universal dels Drets Lingüístics

· Presentació de l’Espai de llengües (EL)

· Conferència: “La diversitat lingüística: un repte i una oportunitat” a càrrec de Carme Junyent, professora de lingüística general a la UB i que tindrà lloc dimecres, dia 6 de juny del 2007, a 2/4 d’1 del migdia a la Sala d’Actes del Servei Educatiu del Gironès.

Girona, maig 2007
Servei Educatiu del Gironès
C/ Andreu Tuyet i Santamaria, 35, 17003 Girona. Tel. 972 483170, Fax 972 483179, b7990103@xtec.cat

DOCUMENTAL FORÇA INTERESSANT

2007-05-28T19:02:00.000+02:00

Hem rebut un video d'un documental força interessant, on parlen personatges mundials (Mayor Zaragoza, Eduardo Galeano,Casaldiga, etc). A més a més aquests personatges parlen en la seva pròpia lengua, però hi ha subtítols. Té una durada de 53 minuts i es correspond amb una sèrie de documentals que va emitir la 2 sobre els problemes mundials actuals.

Per veure'l punxar aquest enllaç: documental

REUNIÓ PROJECTES SOLIDARITAT

2007-05-23T00:49:00.000+02:00

Us recordem que demà 23 de maig, dimecres, tindrà lloc la segona reunió del curs de les escoles que estan treballant projectes de solidaritat.

El lloc és la nostra seu a Esplugues de Llobregat i l'hora, les 18 hores

ORDRE DEL DIA DISSABTE 26

2007-05-21T16:21:00.000+02:00

Rufina Moreno, coordinadora estatal de la REAU en envia la següent informació:

Estimados todos:

Ante todo os pido perdón por mi tardanza en enviar la convocatoria de la reunión, pero ha sido un impedimento tras de otro lo que me ha tenido en éstas.
Como ya os decía en un correo de hace unas semanas, la reunión se celebrará el día 26, sábado, pero en la Comisión española no podemos realizar la reunión, pues en sábado está cerrado.
El problema está solucionaado. puesto que en el Instituto de Estudios Pedagógicos de Somasaguas ponen a nuestra disposición las salas de trabajo; gracias a ello, estaremos bien y tranquilos. El lugar es centrico, junto a la calle Alcalá y la Plaza de Manuel Becerra. Si cuando estéis en la plaza encontrais alguna dificultad para buscar la calle, llamaís al teléfono que os indico en la circular y pasamos a recogeros, está justo al lado, yo estaré allí desde las 8.30 de la mañana.
Espero me confirméis a la mayor brevedad posible vuestra asistencia. Necesito saber el número de asistentes para organizar los aspectos relacionedos con la comida y materiales. Si me avisais por teléfono mejor, pues minternt está con dificultades graves.
Tel 600638555, 958171545.
Un abrazo
Rufina Moreno Coordinadora estatal de la Red PEA UNESCO

---------------------------------------------------------------------------

III REUNIÓN DE LA UNIDAD DE COORDINACIÓN ESTATAL DE LA RED PEA UNESCO
FECHA: Sábado, 26 de mayo
HORA: 09.00 horas
LUGAR: Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas (IEPS)
DIRECCIÓN: Vizconde de Matamala, 3 (junto a plaza Manuel Becerra). Metro estación de Manuel Becerra, línea 6) Teléfonos para consultar dirección por si tenéis problemas para llegar: 600638555. 660237072.

ORDEN DEL DÍA

1. Intervención de Consuelo Vázquez. Comisión española de la UNESCO
2. Informe de la coordinadora estatal de la red PEA UNESCO
3. Informe de la Comisión organizadora del XX Encuentro- PEA (Salamanca)
4. Intervención de los coordinadores de Proyectos
5. Reunión (separada), de coordinadores de proyectos para realizar la distribución de tiempo

de las comunicaciones y otros aspectos referidos a su actuación en el XX Encuentro.
6. Simultáneo al punto 5, los coordinadores autonómicos realizarán sus intervenciones

referidas a la RED y al XX Encuentro.

Comida: 14.00 horas

7. A las 15.15 horas: Preparación de los puntos que se van a tratar en la Asamblea General

de la Red PEA-UNESCO.
8. Ruegos y preguntas.

Fin de la reunión prevista para las cinco de la tarde.

Granada a 21 de mayo de 2007

CAMPAMENT INTERNACIONAL PMO

2007-05-19T01:20:00.001+02:00

El nostre coordinador del projecte Mediterrani Occidental, David Farell, ens fa arribar la proposta del campament internacional del PMO. Copiem, sencer, el seu missatge:

Els centres PMO catalans que estiguin interessats en participar -amb un professor i tres alumnes d'11-12 anys, en ppi.- en un campament internacional del PMO a Tunísia, la darrera setmana de juliol del present, que es posin en contacte amb mi. La coordinació internacional (Unescocat) vol sondejar des d'ara si tenim algun centre interessat. Jo estic en contacte amb l'Àlex Cosials per passar-li aquesta informació abans d'acabar el mes de maig. Ara es tracta tant sols de conèixer la vostra predisposició, no de fer la sel·lecció d'alumnes. A primers de juny ja coneixerem el programa definitiu. A Còrsega segur que no es farà.

Així m'ho exposa en Cosials: "Si et sembla, pots fer un primer sondeig entre les escoles catalanes
sobre la seva predisposició pel lloc i dates. Espero poder-vos confirmar aviat el lloc i dates amb més concreció, però potser ens anirà bé anar coneixent les seves possibilitats de participar-hi".

També afegeix:
"En un altre ordre de coses, un institut de secundària de la Polinèsia francesa està interessat en establir un contacte amb un institut català. Em podries facilitar el nom d'algun centre de secundària que poguésestar interessat en tantejar aquest contacte"? (a.cosials@unescocat.org)

Doncs ja ho sabeu!

VISITA DE CATALINA MONTES

2007-05-19T00:06:00.000+02:00

Foto.- Ilustracions fetes pels nens i nenes de P4

El passat dijous dia 10, Catalina Montes, germana de Segundo Montes, sacerdot jesuita que va ser assasinat a El Salvador, per la qual cosa una de les comunitats dels antics refugiats, reb el nom de Comunitat Segundo Montes i amb la qual algunes escoles associades de Catalunya estan agermanades, va venir a Barcelona a visitar l'escola Isidre Martí i l'Ajuntament d'Esplugues de Llobregat.
A l'escola Isidre Martí va partipar en totes les activitats que s'havien programat per aquest dia, dedicat a El Salvador. Us deixem la informació que, d'aquest esdeveniment, ens han fet arribar.

El CEIP Isidre Martí ja fa gairebé 20 anys que manté projectes de Cooperació amb la comunitat Segundo Montes de El Salvador.

Després d’estar nou anys refugiats a Hondures degut a la guerra civil que es disputava a El Salvador, i gràcies a la tasca realitzada per Segundo Montes, comissionat de l’ACNUR, decideixen retornar al seu país (1989). Als dos dies d’iniciar aquest retorn a peu, quan encara hi havia guerra, Segundo Montes és assassinat junt amb cinc jesuïtes més i dues treballadores a la UCA (Universitat de Sant Salvador). En record per la feina feta per aquest gran defensor dels Drets Humans, decideixen anomenar-se amb el seu nom: Comunitat Segundo Montes. Aquesta Comunitat, assentada sobre uns terrenys erms, es va anar desenvolupant poc a poc gràcies a la Cooperació Internacional.

Ja abans de que es parlés del 0,7% per ajuts al desenvolupament, a l’any 1991, l’escola va presentar el projecte de realització d’un mercat estable a l’Ajuntament d’Esplugues i aquest s’hi va implicar costejant-lo en la seva totalitat (56.407$). Va ser inaugurat el 1993 per l’alcalde Antoni Pérez. Més endavant es creà el Consell de Solidaritat, del qual l’escola en forma part, tenint ja un marc jurídic des del que es poden canalitzar aquests ajuts.

Foto.- Catalina Montes i Joan Salvat

Altres projectes en els quals han participat han estat: el 1997 el subministrament d’aliments bàsics pels avis (durant 4 anys), el 2001 la construcció d’habitatges (durant 4 anys), el 2005 la dotació d’una ambulància medicalitzada (durant 2 anys). I ara han engegat un de nou: la rehabilitació d’un edifici per transformar-lo en escola de formació professional.

Enguany, tots els nens i nenes de l’escola han estat treballant diferents aspectes per tal d’elaborar uns murals explicatius sobre aquesta comunitat i les seves cançons. S’han estudiat els costums, habitatges, tipus d’economia, aliments, la història,...

La inauguració de l’exposició es va fer el passat dia 10 de maig amb una conferència en la que participaren Irene Vallvé, Coordinadora de les Escoles Associades a la UNESCO de Catalunya, Catalina Montes, Presidenta de la Fundació Santiago i Segundo Montes amb seu a Valladolid, i Joan Salvat, director del programa 30 Minuts de TV3, que va ser testimoni directe de la repatriació.

Foto: De esquerra a dreta.- Pilar Ferràs (directora CEIP); Catalina Montes (Presidenta Fundació Segundo Montes; Joan Salvat (Periodista); Irene Vallvé (Coord. Escoles UNESCO-Cat) en l'acte d'inauguració de l'exposició .

Al finalitzar es va servir un refrigeri salvadorenc.

CONCURS LITERARI

2007-05-18T23:59:00.001+02:00

Margarita Serra del departament d'Educacio del Centre Unesco de Catalunya ens fa arribar la proposta que des del Casal Català Quito els han enviat.

Proposta

Aquest any se celebra la quarta edició del concurs literari trilingüe “Dia del Llibre i de la Rosa”. En aquesta ocasió, i tenint en compte la forta relació que existeix actualment entre els Països Catalans i l’Equador a causa de la presència de migrants equatorians, s’ha incorporat la llengua catalana com una de les llengües del concurs. Aquest fet ajuda a fer comprendre la importància de la diversitat lingüística i promou el coneixement sobre la llengua quítxua, la qual és una de les deu llengües estrangeres més parlades a casa nostra.

Els organitzadors del concurs han suggerit que seria molt interessant aconseguir la participació de les escoles catalanes en el concurs. El termini és molt ajustat (s’acaba el 28 de maig) però creiem que la idea és prou interessant com per poder-vos invitar a participar-hi.

CONCURS LITERARI

“DIA DEL LLIBRE I DE LA ROSA”

BASES DEL CONCURS EN CATALÀ

1. PARTICIPANTS

Es podrà participar en el concurs d’acord amb les següents categories d’edat:

1. De 12 a 14 anys.

2. De 15 a 17 anys.

3. De 18 anys en endavant (Suposem que serà fins 99 anys)

Es comptarà l’edat que es tingui en el termini d’admissió.

2. GÈNERES, TEMES I EXTENSIÓ DELS TREBALLS

a. Conte: Tema lliure, extensió màxima 4 pàgines (DIN A4).

b. Poesia: Tema lliure, extensió mínima 12 versos, extensió màxima 30 versos.

c. Assaig i crònica personal:

- Assaig o reportatge sobre les comunitats catalanes a l'exterior (pot ser en general o sobre aspectes concrets de la comunitat catalana en l’àmbit local o estatal; pot ser històric o actual)

- Històries personals de catalans a l'exterior (tema lliure: nostàlgia, arribada, retorn, etc.)

- Assaig o reportatge sobre la migració equatoriana a Catalunya

- Històries personals relacionades amb la migració equatoriana a Catalunya

Extensió mínima 2 pàgines, màxima 4 pàgines (DIN A4).

3. PRESENTACIÓ DE TREBALLS

Els concursants podran presentar fins a dos treballs per autor en cada gènere. Cal considerar els següents requisits:

a). Cada treball ha de ser original, no haver estat premiat en cap altre certamen, ni haver participat anteriorment en aquest concurs.

b). El conte i l'assaig s'escriuran només a l'anvers de cada pàgina. S'usarà un espai interlineal de 1 ½ i lletra Arial o Century Gothic No. 12, si es fa servir ordinador (és a dir, també es poden presentar els treballs escrits a mà -es prega bona lletra!).

c). S’agrairà als participants amb ordinador que enviïn els treballs també en format digital.

d). Els treballs participants no comptaran amb cap dada que n’identifiqui l'autor i es subscriuran amb un pseudònim.

e). Cada treball ha de contenir les següents dades a l’encapçalament, al costat esquerre de la primera plana.

• 1. Concurs Literari 'Dia del Llibre i de la Rosa'

• 2. Títol de l'obra i pseudònim de l'autor

• 3. Gènere en el que participa.

• 4. Categoria d'edat del concursant

f). En un sobre s'enviaran dos exemplars del treball participant, la fitxa del concurs degudament omplerta i una còpia d'un document que acrediti la identitat i l’edat de l'autor. En cas d'enviar-ho via mail es demana una imatge escanejada d'aquest document d’identitat.

g). Donada el nivell de coneixement d'ortografia catalana a la Catalunya Exterior, l'ortografia tindrà un pes secundari en l’avaluació dels treballs.

4. TRAMESA I TERMINI D'ADMISSIÓ

Els treballs s’entregaran directament o s'enviaran per correu postal o electrònic fins el dilluns 28 de maig de 2007. Els que s'enviïn per correu postal hauran de dur el segell postal amb data límit de 28 de maig de 2007.

Tots els treballs han de ser entregats o enviats al Casal Català de Quito (Mallorca N24-282 entre Guipúzcoa i Coruña, sector La Floresta, Quito, Ecuador). Els que s’enviïn per correu electrònic s’hauran de dirigir al mail concurs_llibre_i_rosa@yahoo.com

5. PREMIS

A part de la publicació en un llibre, les entitats organitzadores del concurs concediran premis als autors dels treballs seleccionats pel jurat i a les institucions educatives o casals de què formin part. Lots de llibres i música. Enciclopèdia Catalans a Amèrica per a un guanyador de la categoria assaig i crònica personal. Diplomes a tots els participants i a les institucions educatives o casals de què formin part.

6. JURAT

Estarà integrat per gent del món de la cultura en general i per personalitats destacades en l'àmbit de la Catalunya exterior.

Podrà declarar desert el concurs en el gènere i categoria d’edat que consideri.

7.- ACTE DE PREMIACIÓ

L'acte de premiació a l'Equador serà a Quito, el dia 21 de juny de 2007, a les 18:00, a la sala Mindala de l'IPANC (Diego de Atienza Oe3-174 y Av. América; 255 3684)

Per a més informació dirigiu-vos al correu electrònic concurs_llibre_i_rosa@yahoo.com

FITXA DEL CONCURS DIA DEL LLIBRE I DE LA ROSA

NOM I COGNOMS:
EDAT:
TÍTOL DE L’OBRA :
PSEUDÒNIM :
GÈNERE EN EL QUE PARTICIPA :
*INSTITUCIÓ EDUCATIVA O CASAL:**
ADREÇA:
TELÈFONS:
MAIL:

*En cas de formar-ne part

DIA INTERNACIONAL DELS MUSEUS

2007-05-18T11:20:00.000+02:00

Avui 18 de maig, és el Dia Internacional dels Museus.
El Correu de la UNESCO del mes de maig està dedicat asl museus. Podeu clicar a l'adreça que us deixem per a llegir-lo

http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=37043&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Us deixem un article que sobre els Museus es troba al web de la UNESCO.

Es inconcebible en la actualidad que el museo - lugar de conservación, estudio y reflexión sobre el patrimonio y la cultura - quede al margen de los desafíos principales de nuestra época. Sin embargo, los museos no han existido siempre y su creación es más bien reciente en la historia cultural de la humanidad. ¿Qué es un museo hoy y para qué sirve?
La definición de museo ha podido variar a lo largo de sus aproximadamente dos siglos de existencia. Actualmente se aplica a "una institución permanente, sin fines lucrativos, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al público y que realiza investigaciones sobre los testimonios materiales del hombre y de su entorno, los adquiere, los conserva, los comunica y, en particular, los expone con fines de estudio, educación y recreo". Asociadas durante mucho tiempo a los gustos de la aristocracia europea, las colecciones de objetos existen de hecho en la mayoría de las culturas humanas. Expresan una relación con el pasado que da prioridad a las huellas materiales dejadas por nuestros antepasados, tiende a preservarlas e incluso, en ocasiones, a hacerlas imprescindibles para el funcionamiento de las sociedades humanas. Junto con los monumentos, constituyen actualmente la parte principal de lo que se conoce globalmente con la denominación de patrimonio cultural.
El patrimonio museográfico es a la vez actor e instrumento del establecimiento del diálogo entre las naciones y de una visión común en el plano internacional cuyo objetivo primordial es el desarrollo cultural. Este desarrollo presenta un carácter y una forma muy diferentes según los contextos históricos y culturales.

El museo es ante todo un instrumento de salvaguardia y preservación del conjunto del patrimonio. Se encarga de los estudios científicos necesarios para la comprensión y la determinación del sentido como de la propiedad. De este modo el museo contribuye a la formulación de una ética global basada en prácticas de conservación, protección y difusión de los valores del patrimonio cultural. La misión educativa del museo, sea del tipo que sea, es complementaria del estudio científico.

El museo es asimismo el lugar en el que se exponen las interacciones entre la naturaleza y la cultura: son cada vez más numerosos los museos que presentan las ciencias, las ciencias naturales y las tecnologías.

Por último, el museo está al servicio del desarrollo endógeno de las comunidades sociales cuyos testimonios conserva y de las que facilita la expresión de las aspiraciones culturales. Decididamente orientados hacia su público, los museos comunitarios permanecen atentos a las evoluciones sociales y culturales, y permiten exponer nuestra identidad y nuestra diversidad en un mundo en perpetua mutación.

Institución:

Consejo Internacional de Museos (ICOM) - versions només en anglés i francés.

SORTIDA AL LLENGUADOC

2007-05-15T22:49:00.000+02:00

Els nostres coordinadors de projectes ens han fet arribar el resum de la sortida que aquest cap de setmana passat han fet al Llenguadoc.

Amics, amigues,

Acabem d'arribar de la sortida al Llenguadoc i hem tornat realment refets. Hi vàrem participar 24 persones i vàrem fer el desplaçament amb minibus. L'allotjament al centre de la ciutat de Tolosa ens ha permès descobrir la ciutat i anar d'un lloc a l'altre a peu.
Hem visitat l'Ostal Occità (Casal Occità), seu de l'Institut d'Estudis Occitans, que ha estat molt interessant i aclaridora. Ens van rebre totes les persones que s'hi havien compromès i ens van informar sobre la situació de la llengua occitana en general, de la formació d'adults, de les
publicacions, de les accions que es fan des de l'administració per anar integrant la llengua occitana en la vida pública i finalment sobre les "calandretas" (escoles que es defineixen com a occitanes, bilingües, laïques, associatives i amb ensenyamment actiu).

Foto: Irene Vallvé.- Treballant a l'Ostal Occità

Tots ells van mostrar un gran interès en fer treballs, intercanvis i projectes comuns en un futur proper. En aquest sentit us animem a consultar la convocatòria del DOGC:

ORDRE EDU/112/2007, de 24 d'abril, per la qual s'aproven les bases reguladores per a la concessió d'ajuts a centres educatius de Catalunya, per a la realització d'intercanvis escolars entre alumnes de centres educatius del domini lingüístic del català i l'occità, i s'obre la
convocatòria pública per al curs escolar 2006-2007. (Pàg. 15549)

Per part dels projectes de Patrimoni i PMO, Tolosa té molt atractiu. Vàrem poder navegar pel Canal du Midi, indiscutible obra mestra d'enginyeria a partir de la qual fou possible la navegació i el transport fluvial entre l'Atlàntic i la Mediterrània.

Foto: Irene Vallvé.- Passeig pel Canal du Midi

Vàrem poder visitar el Convent dels Jacobins i la catedral de St. Sernin i vam assistir a un concert de Jazz organitzat a la "péniche" de l'associació Chèvrefeuille del Canal, à Ramonville.

La visita al poblet de Montoliu, el diumenge al migdia, ja de tornada, va ser molt curta, però encantadora. Montoliu, a tocar Carcassonna, és una població dedicada al món del llibre, i justament el diumenge 13 de maig celebraven la Festa del Llibre.

Foto.-Àngel Morillas

Esperem poder repetir una sortida d'aquest tipus durant el curs escolar 2007/08.

Una cordial salutació de tots nosaltres.

Àngel, David, Pilar, Dolors, Gisa i Irene

NOVA CIRCULAR

2007-05-15T22:47:00.000+02:00

Irene Vallvé, coordinadora autonòmica, envia la circular nº 9

Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya - XEAUC

Circular nº 9
10 de maig de 2006

A les Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya

Amigues i amics,

Estem ja amb el curs avançat, hem fet força feina però encara hi ha feina per fer.

Assemblea general
Pel juny, com cada any, convoquem l’Assemblea de comunicació de les últimes informacions on es fa la valoració del curs i el recull de les vostres aportacions. Esperem, per això, que hi hagi una notable presència dels representants de les escoles.

Dia: 6 de juny
Hora: 18:15h
Lloc: CRP d’Esplugues
C/ Cedres, 38 2n
(adjunto de nou el plànol, recordeu que hi ha bona comunicació amb el metro)

FCACU
El dissabte dia 14 d’abril, a les 9.30 h a l’Institut Municipal d’Educació “Ramon Barrull” va tenir lloc la reunió de Xarxes UNESCO de les Comarques Lleidatanes.
A més de conèixer i compartir el que es treballa en cadascuna de les xarxes, es va proposar de fer un treball comú, no només entre les escoles, sino establint també un contacte amb l’Associació UNESCO.
De les escoles hi varen assistir: CEIP Joc de la Bola, CEIP Pràctiques II, IES Ronda i el Col·legi Lestonnac
El dimecres, dia 2 de maig, al Rectorat de la Universitat de Lleida, es va presentar la Primera Càtedra UNESCO de Lleida .

XX TROBADA ESTATAL A SALAMANCA

Alguns ja heu rebut la confirmació de la plaça per assistir a la Trobada i espero que als altres us ho aniran comunicant personalment.
Per les habitacions, com sempre, hem portat des de Catalunya una llista feta de les possibles dues persones a compartir-la, però un cop allà, si cal, es pot variar.
Feu-me saber qualsevol incidència que tingueu. El dia 26 de maig tenim reunió a Madrid tots els coordinadors d’autonomies i de projectes per acabar de tancar el tema i és millor solucionar-ho tot conjuntament.
Si alguna de les persones s’ha de donar de baixa, cal que ens ho feu saber de seguida perquè hi ha d’altres persones en llista d’espera.

INFORMACIONS DELS DIFERENTS PROJECTES

PROJECTE SOLIDARITAT
Coordinadora: Pilar Ferràs

La segona reunió del curs de les escoles que treballeu aquest projecte ens permetrà compartir les experiències.

Dia: dimecres 23 de maig
Hora: 18h
Lloc: CRP d’Esplugues
C/ Cedres 38 2n

Per primera vegada a la trobada estatal, el Projecte Solidaritat tindrem un espai propi i l fruit d’aquesta reunió es pot transmetre a Salamanca.

ALTRES INFORMACIONS

Les plaques UNESCO
Hi ha hagut certa demanda des de les escoles de les plaques que ens acrediten com a Escola Asociada a la UNESCO. Degut al canvi de LOGO que ens va arribar d’UNESCO – París, el disseny ha de canviar i des de l’equip de coordinació ja estem vetllant per aquest tema i us informarem quan hi hagi novetats.

Repensar les escoles avui
El 2 de maig ens varem reunir representants d’ 11 de les 67 escoles per seguir el diàleg començat sobre el tema i així anar avançant en aquesta revisió. A l’assemblea de final de curs us en farem un resum.

II JORNADES DE LES ESCOLES COMPROMESES AMB EL MÓN
12 de maig de 2006

Objectius de la trobada: - Crear una proposta conjunta per a la cerca de claus compartides en l’educació al desenvolupament, la solidaritat i la cooperació - Presentar diferents maneres de treballar en contextos diversos. - Compartir les expectatives, dificultats, inquietuds, dubtes, solucions i realitats. - Conèixer el què fem i com ho fem des de les diferents perspectives, escoles, ONGD i municipis.

La XEAUC hi participarà amb l’assistència, que sapiguem, de tres mestres que s’hi han inscrit. Si algú hi participa o hi va anar a l’anterior trobada ens agradaria saber-ho ja que volem anar-nos integrant en aquesta xarxa de xarxes.

www.escolescompromeses.org

PROJECTES D’INNOVACIÓ

Des del Departament d’Educació ens recorden especialment a les Escoles Associades que la nostra línia ha estat, des de sempre, el ser escoles obertes a idees noves i fomentar i assumir propostes innovadores.
Ens conviden, doncs, a presentar les nostres experiències, tant perquè hi podem fer bones aportacions, com perquè podem rebre una formació, uns materials i un ajut econòmic.
En concret des del Departament ens aconsellaven el programa d'educació per a la ciutadania, perquè té per objectiu promoure el desenvolupament dels valors democràtics, afavorir el coneixement dels drets humans, l'educació per la pau i la solidaritat, impulsant la participació i el compromís dels joves a la societat. Però hi ha d’altres projectes en què encaixarien plenament els que realitzem a les nostres escoles.
Ens interessaria saber si ja participeu en algun d’aquests projectes, o us hi heu apuntat aquest curs, per tenir la informació conjunta del tema a la nostra xarxa. Agraïria que ens ho fessiu saber.

Espero retrobar-vos el dia de l’Assemblea.

Una abraçada

Irene
Coordinadora de les escoles
Presidenta de la XEAUC
T 656 91 05 81

C. Cedres, 38 2n
T. 93 371 87 55
08950 Esplugues de Llobregat

MASTER WALDORF

2007-05-15T22:45:00.000+02:00

El nostre company Antonio Malagón de l'escola Waldorf de Madrid ens fa arribar la convocatòria del postgrau que es farà a Barcelona el proper curs

Estimats amics,Us enviem el programa del Postgrau d'Educació Infantil Waldorf que esrealitzarà el proper curs 2007/2008.Si necessiteu aclarir algun tema, podeu possar-vos en contacte amb nosaltres contestant directament aquest mail o per telèfon al número 651 072 447 (Àuria).Per inscriure's al Postgrau, heu d'emplenar les dues últimes pàgines del programa i envieu-les per correu electrònic a aquesta mateixa adreça (necessitareu convertir l'arxiu adjunt a word o un altre programa similar).

Cordialment,Àuria

Donat que el document que ens han enviat és molt extens, només penjem una part. Les persones interessades poden trucar al telèfon que s'indica i demanar el programa.

NOU CURS DE POSTGRAU D’ EDUCACIÓ
INFANTIL WALDORF A BARCELONA
(De setembre a juny)
Curs 2007-2008
El CENTRE SUPERIOR D’ESTUDIS UNIVERSITARIS LA SALLE (Universitat Autònoma de Madrid) i el CENTRE DE FORMACIÓ DE PEDAGOGÍA WALDORF presenten UN NOU CURS DE POSTGRAU D’ EDUACIÓ INFANTIL WALDORF A BARCELONA.

Aquest curs constarà de 22 mòduls (220 hores) i de 4 períodes de pràctiques obligatòries de 2 setmanes cadascú (240 hores), coincidents amb les 4 estacions de l’any, en Escoles d’Educació Infantil Waldorf que pertanyen a l’Associació de Centros Educativos Waldorf de España. Per treballar com a mestre/a caldrà un curs de pràctiques i la titulació corresponent.
El Curs, reconegut per l’Associació Internacional de Jardins d’Infants Waldorf (Internationale Vereinigung der Waldorfkindergantens, e. V.) amb seu a Stuttgart (Alemanya), vol respondre a la formació completa en Pedagogía Waldorf que necessita un o una mestre/a d’Educació Infantil.
Es presenta amb una triple perspectiva:
 Ponències i col·loquis respecte el coneixement del ésser humà i l’aproximació metodològica Waldorf.
 Activitats artístiques: pintar a l’aquarel.la, modelar amb cera i fang, música i cant, eurítmia, etc.
 Activitats manuals per aprendre a preparar i treballar amb el material didàctic: Elaboració de nines, preparació de teatrets de titelles, pastar i coure pa, taller de llana, fusta, costura, etc.
Sabem que el nen petit aprèn del seu entorn i l’integra a través de les seves mans, tocant, xuclant,... ja que mentre explora el món descobreix les seves característiques, la seva essència, i, alhora, de forma progressiva i invisible, també modela la seva estructura mental, fent possible el desenvolupament del pensament i la comprensió del món que l’envolta.
Al costat d’aquesta capacitat de “donar-se” al món, el nen duu amb ell una altra facultat extraordinària: La imitació. Gràcies a la qual, el nen IMITA dels adults el posar-se dret i caminar, el parlar i el pensar, els tres pilars fonamentals per al seu desenvolupament futur. A més, gràcies a la imitació, podrà integrar els gestos dels adults, reveladors de la seva essència, dels seus sentiments, dels seus pensaments... Així, tot l’entorn físic i humà s’imprimirà poc a poc dins l’ànima infantil, configurant, modelant al ser humà en desenvolupament que creix a cada nen per arribar a ser. Això, ens recorda la gran responsabilitat que com a mestres i com a
pares tenim davant del nen per a ser dignes de ser imitats...
L’infant ha de comprendre el seu entorn a través de les seves mans, explorant els materials, els objectes; a través del moviment, a través de la imaginació... Així doncs, tenint en compte els aspectes bàsics, abans anomenats, podem veure que el fonament d’aquest Curs Postgrau Waldorf és el desenvolupament interior del mestre i la seva capacitació per ser i practicar la investigació sobre l’ésser humà, capacitar-se per aprendre a observar i caracteritzar el nen del que tenim cura amb la finalitat de conèixer les seves veritables necessitats per a la seva
educació i el desplegament del seu ésser. Rudolf Steiner, filòsof austríac, creador de la Pedagogía Waldorf, va oferir una metodologia i didàctica plenament unides a la creativitat del mestre.
D’aquesta manera, en el Curs participaran uns vint-i-cinc docents (metges, psicòlegs, artistes, pedagogs, terapeutes, etc.) que presentaran els aspectes més diversos sobre la comprensió de l’ésser humà en evolució, la metodologia, la didàctica i el treball en la comunitat escolar.

DIA D'EUROPA

2007-05-09T16:00:00.000+02:00

Avui és el dia d'Europa. La nostra companya, coordinadora catalana pel projecte Linguapax, Gisa Mohr, ens fa arribar "L'himne d' Europa" en Catatà, Castellà, Anglès i Tagolog que avui, escolars de tot Catalunya cantaran en un acte conjunt a Barcelona.

Per tot el món. All around the world

All around the world the sun is shining.
The dawning of a brand new day is here.
All around the we're getting ready now.
To sing a song for evetyone to hear.
If you hold out your hand, you'll understand.
There's a hand reaching out just the same
All around the world a friend is calling out loud your name.
Come join us!

So de flautes, gent que balla.
Els nens que riuen per tot el món
Les esperances creixen pel demà.
Mà amb mà, feliços sí.

Por todo el mundo algo crece,
Un sentimiento sin explicación.
Por todo el mundo se respira amor,
Nos lo dan a nosotros hoy.
Si tu abres la mente lo encontrarás,
En nuestros corazones está.
Por todo el mundo alguien grita tu nombre,
Escucha, escucha.

So de flautes, gent que balla.
Els nens que riuen per tot el món.
Les esperances creixen pel demà.
Mà amb mà, feliços sí.

Llocs molt llunyans moltes races
Són els colors de l'arc de Sant Martí
Cridem ben alt i cantem pel futur
Brillant fort per tu i per mi.

Sa mundo komikislap ang buan
Mahiwagang lobo komikislap
Sa mundo may bulalakaw matay
Ipikit pangrap muy tonay na
Pangarap ng karapatan kalayaan
Opinio muy ibibigay mo
Kaibigan sa mundo pangalan muy sinisigaw dingin mo.

So de flautes, gent que balla
Els nens que riuen per tot el món.
Les esperances creixen pel demà
Mà amb mà, feliços sí.

Llocs molt llunyans moltes races
Són colors de l'arc de Sant Martí.
Cridem ben alt i cantem pel futur,
Brillant fort per tu i per mi.

SORTIDA AL LENGUADOC

2007-05-07T23:31:00.000+02:00

El proper cap de setmana els projectes Linguapax, Mediterrani, Patrimoni i Solidaritat de les Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya s’apropen al Llenguadoc per tal de descobrir-ne els seu patrimoni material i immaterial.

PROGRAMA DEFINITU

Divendres, 11 de Maig

Sortida de Barcelona amb minibus – a les 6 de la tarda – des de l’estació d’autobusos de Sants.
A les 7.15 del vespre, parada a l’estació d’autobusos de Girona per a recollir els participants d’aquesta zona.
Arribada a Tolosa de Llenguadoc cap a les 1o.30 del vespre. Instal·lació a l’hotel.

Dissabte, 12 de Maig
A les 10 h. del matí, arribada a l’Institut d’Estudis Occitans a Tolosa per a dur a terme la trobada amb els responsables de la llengua occitana:
- Jean Moreu ens explicarà la situació de la llengua occitana i l’educació d’adults en occità.
- Intervenció del responsable d eles escoles calandretes
- exposició de material pedagògic
A les 12.30 intervenció dels responsables dels projectes PMO, Patrimoni i Solidaritat.
A les 13.30 dinar en un restaurant a prop
A les 16 h. Passejada en barca pel Garona i Canal du Midi – PATRIMONI Mundial - (aprox. 2 hores)

Foto.- Gisa Mohr (El vaixell de la passejada)

A continuació visita a peu dels llocs més emblemàtics del patrimoni de Tolosa: St.Sernin, ruta de St. Jaume.
El sopar serà lliure, també ens podem endur un entrepà cap al vaixell - péniche.
A les 20.15 trasllat al Canal du Midi.
A

les 21 h. Espectacle a la “péniche” del Canal du Midi.

Diumenge, 13 de Maig
Esmorzar i inici del viatge de retorn.
Matí a Montoliu, població al costat de Carcassona, dedicada al món del llibre, i on el dia 13 celebren la Festa del Llibre.
Dinar lliure a Montoliu.

Tarda: Viatge de retorn.
Arribada a Girona: a les 7 de la tarda, aprox., i a Barcelona a les 8.

Preus:
Desplaçament amb autocar (mínim 20 persones)
70,00 €
Passejada pel Garona i el Canal du Midi
13,00 €
Espectacle a la “péniche”
10,00 €
Bistro de la Daurade (dissabte dinar)
15,00 €

Hotel 2 nits
60,00 €
Sopar divendres (de casa)i dinar diumenge lliure

TOTAL *
168,00 €

MONTJUÏC SENSE HIPOTEQUES MILITARS

2007-05-06T04:19:00.000+02:00

Desde la Fundació per la Pau ens arriba la següent informació:

La Fundació per la Pau demana que la cessió del castell de Montjuïc per part del Govern Central a l'Ajuntament de Barcelona no impliqui la participació del Ministeri de Defensa en la gestió del nou Centre de la Pau. Aquest fet desvirtuaria el sentit i l'orientació d'un espai que ha de promoure la Cultura de Pau.

Nota de premsa - 3 de maig de 2007

LA FUNDACIÓ PER LA PAU DEMANA UN CASTELL DE MONTJUÏC LLIURE D'HIPOTEQUES MILITARS

La possible participació del Ministeri de Defensa en la gestió del nou Centre de la Pau en desvirtuaria el sentit i l'orientació

Tot i que la Fundació per la Pau valora positivament que la gestió de l'actual Museu Militar del Castell de Montjuïc passi a la ciutat de Barcelona i que es pugui convertir en un Centre de la Pau, també alerta dels riscos que comporta el precipitat acord segellat dilluns passat a Madrid entre l'alcalde Jordi Hereu i el president Zapatero.

A través d'una Ordre de Patrimoni, l'Estat lliura l'ús del castell a un consorci integrat per l'Ajuntament de Barcelona, la Generalitat de Catalunya i el Govern Central. “Un dels principals perills d'aquest traspàs és que la gestió compartida del futur Centre de la Pau impliqui que la participació de l'Estat vingui de la mà del Ministeri de Defensa, un fet que desvirtuaria i trauria tot el sentit al projecte” afirma Jordi Armadans, director de la Fundació per la Pau.

Una de les primeres concessions que ja ha implicat el traspàs és el manteniment d'unes antenes militars que, sota l'excusa d'atendre les necessitats de defensa, es mantindran al castell per un període de tres anys, així com aquelles dependències que fixi el Ministeri de Defensa. “Aquesta concessió inicial ja fa témer que Defensa també podrà intervenir a l'hora de forçar o vetar continguts del nou centre”, afegeix Armadans.

Des que l'any 2004, el president Zapatero es va comprometre a cedir el castell de Montjuïc a l'Ajuntament de Barcelona per convertir-lo en un Centre de la Pau, el consistori no ha mantingut cap contacte amb les entitats i col·lectius de pau que treballen a la ciutat. “Aquest fet dóna una certa opacitat al projecte, que hauria de comptar amb el debat de la societat civil per definir com es farà, amb quins objectius i amb quins continguts.”

En aquest sentit, la Fundació per la Pau recomana que el projecte sigui presentat al Consell Català de Foment de la Pau, un òrgan de concertació de les polítiques de pau entre l'administració pública, la societat civil i les universitats.

Per a la Fundació per la Pau, està clar que “l'evolució de la societat i el món ha d'anar, forçosament, cap a escenaris de construcció, consolidació i difusió d'una nova cultura de pau, basada en el diàleg, la noviolència i la cooperació”. En aquest sentit, “la ciutat ha d'assumir projectes en clau de modernitat i de futur i no projectes que conserven una ideologia militarista del passat”, conclou Jordi Armadans.

2007-04-25T02:06:00.000+02:00

El nostre company de Galicia ens fa arribar el següent misstage:

Estimad@s amig@s:
Algo más de 125 profesores y profesoras de Portugal, Galicia y Otras partes de España, ya han hecho su inscipción para el próximo XXI ENCONTRO GALEGO-PORTUGUÉS DE EDUCADORES/AS POLA PAZ que celebraremos el fin de semana del 4 al 6 de mayo del año en curso en la preciosa ciudad de Chaves (norte de Portugal). Con esos números estamos convencidos de que, un año más, llegaremos a nuestro tope de matrícula establecido en 200 personas. Os pedimos, si es que todavía no lo habeis hecho, que os animeis a participar y animar a vuestros colegas para participar en esta experiencia única por el ambiente que se vive y por su carácter transfronterizo, además de ser la convocatoria más antigua de educación para la paz en la península Ibérica.

Este año, como ya os informamos, el tema de debate es “la perspectiva de género en la cultura de paz”. Todos y todas sabemos como la variable género, en mayor o menor medida, incide en todos los ámbitos de las relaciones humanas, también en los procesos de construcción de la paz.

Os adjuntamos el triptico con toda la información relativa al programa, precios, horarios, etc. Más información en: agappaz@mundo-r.com donde también os informarán del programa, etc.

Esperamos poder contar con vuestra presencia y participación activa.

Gracias por vuestro trabajo y colaboración.
Un afectuoso saludo.

Vigo, 23 de abril, día do libro, de 2007
POR LAS ENTIDADES ORGANIZADORAS

Fsdo. Xesús R. Jares
Correo-e: jares@udc.es

ENTIDADES ORGANIZADORAS:
Educadores/as pola Paz-Nova Escola Galega
Dto. de Pedagoxía e Didáctica da Universidade da Coruña
Movimento dos Educadores pela Paz de Portugal (MEP)
Asociación Galego-Portuguesa de Educación para a paz (AGAPPAZ)
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro - Pólo de Chaves (UTAD)

DIA MUNDIAL DE LA TERRA

2007-04-22T04:34:00.000+02:00

Avui 22 d'abril és el Dia Mundial de la Terra. En aquest dia s'anima als ciutadans a sortir al carrer per reclamar sol·lucions als problemes del planeta, especialment, el canvi climàtic.

També la contaminació, la destrucció dels ecosistemes, la reducció de la biodiversitat, l'esgotament del recursos naturals, els problemes de l'aigua o la desertificació, són motius més que suficients per agafar una postura crítica i activa per aconseguir evitar la destrucció de la Terra.

Les principals organitzacions ecologistes, ciutadans, sindicats i colectius diversos han convocat tota una sèrie d'actes per reivindicar el dret i el deure de conservar el planeta per les generacions futures.

S'ha escollit com lema "Salvem el nostre clima" i un llaç de color verd simbolitzarà l'adhesió a la campanya.

Toobareu més informació i propostes didàctiques clicant l'enllaç

DE LA IRENE VALLVÉ (NOU PROJECTE)

2007-04-19T04:24:00.000+02:00

Irene Vallvé ens fa arribar una proposta força interessant.

La Coordinadora estatal del Pla d'Escoles Associades a la UNESCO, Rufina Moreno, ens invita a participar en el projecte que sota el títol "Conoce mi mundo" te com a objectiu final publicar un llibre amb versió impresa i amb versió electrònica.

Aquest proyecte es realitzará en col.laboració amb el " Consejo Editorial de Nuevo León y el Forum Universal de las Culturas Monterrey 2007", l'objectiu del qual es promoure la interacció i el diàleg de nens/nenes i joves de diverses parts del món sobre el coneixement de temes dels recursos naturals i la cultura de diferents països, per a promoure el respecte a la diversidad, valorar la trascendència de la sostenibilitat i afavorar condicions per a la pau.

Entre els països que ja han confirmat la seva participació estan: Andorra, Argelia, España, Francia, Italia, Jordania, Letonia, Libia, Lituania, Malta, Marruecos, México, Polonia y Túnez. Ambdues versiones del llibre estaran preparades per mostrar en el marc de les dates del Forum.

Us animo a participar-hi!

Irene Vallvé

Coordinadora de les escoles

Us adjunto el text de la circular del mes d'abril que ha enviat la Rufina Moreno(relacionat amb el tema, la resta de la circular ja l’enviaré, falta traduir, tal com ella vol):

NUEVO PROYECTO-FORUM DE LAS CULTURAS (MÉXICO)

Las escuelas que solicitaron participar en el proyecto Red Digital de escuelas asociadas y no pudieron ser incluidas, se integran en un nuevo proyecto. Pero pueden participar las escuelas asociadas que estén interesadas, para más información y conocer el desarrollo del proyecto, podéis solicitarlo a vuestra coordinación autonómica, a Carmen Sillué msillue@xtec.cat o bien a la coordinación estatal.

El procedimiento es sencillo y divertido para los alumnos.

Al final del proceso se publicará un libro con todos los trabajos de los participantes que se titulará “Conoce mi mundo”

Título: “Proyecto Conoce mi mundo”

Los temas de trabajo: Sostenibilidad, Diversidad Cultural, Conocimiento y Paz.

Edad de los participantes: 7 a 17 años

Finalización del trabajo: Junio de 2007

Las escuelas que deseen participar deben preparar el listado de alumnos y profesores participantes enviarlos a la coordinadora del proyecto Carmen Sillué, desde México se enviará la clave de acceso para poder trabajar en el portal digital de la red mexicana. Cada escuela tendrá su clave personal para realizar el trabajo y podrá intercambiar propuestas con las demás escuelas participantes. Ya están incluidas aquellas escuelas que solicitaron entrar en la red digital mexicana antes de diciembre.

DE L'ESCOLA AULA DE MÚSICA 7

2007-04-19T03:33:00.000+02:00

Laura Búcar, directora de l'escola Aula de Músia 7, ens fa arribar la següent notícia referent al nou projecte de treball sobre patrimoni musical

PROJECTE PATRIMONI XEAUC

Aquest projecte neix fruit de la inquietud que des del primer moment ha tingut l’escola per involucrar a tota la comunitat educativa en fer música plegats. Al llarg de 27 anys d’història sempre ens ha acompanyat la necessitat d’oferir al nostre alumnat propostes innovadores que els aportin vivències musicals de gran qualitat. És d’aquesta manera que durant la història de l’escola s’han anat succeint diferents projectes que amb més o menys ambició han omplert la nostra vida de música en col·lectivitat.

Estem plenament convençuts que fer música en comunitat té un valor afegit al mateix fet d’estudiar música. Sovint, i encara més als nostres temps, estudiar música representa un esforç per part de l’alumnat que està acostumat a resultats molt immediats en un món on tot passa molt de pressa; aquest alumne pot tenir la sensació de soledat quan s’ha d’afrontar a l’estudi de l’instrument, o a les hores de classe, llavors és quan cantar, tocar amb d’altres, esdevé la vivència màgica del trobament en la música.

La nostra escola des del primer moment proporciona als alumnes espais de grup: classes col·lectives, corals, grups instrumentals, grups de cambra, orquestres, combos... on cada ú pugui tenir l’ocasió de compartir amb els iguals l’oportunitat de fer música en grup. Aquestes són propostes que l’alumnat troba en el funcionament quotidià de l’escola i que per tant, cada setmana té moment de viure’ls.

Hi ha propostes que tenen una periodicitat quinzenal (i de vegades setmanal) com les audicions d’alumnes, altres anuals com els Concerts de Nadal, el concert de Fi de curs, les participacions a actes de la ciutat (festa Major, Ribermúsica, Festa de la Música, Festes de Sta. Eulàlia, ...), el concert familiar, altres biennals com la Mostra de Composició. I de tant en tant, aprofitant efemèrides importants (15 anys, 20, 25 anys de l’Escola, homenatges...) projectes de més complexitat, com l’estrena d’obres escrites de manera especial per als alumnes de l’escola, ...

Aquests darrers són propòsits ambiciosos on involucrem a tota l’escola: infants, joves, alumnes professionalitzats, professors i famílies. D’aquestes característiques hem tirat endavant obres com:

La traducció, adaptació i instrumentació de l’òpera per a infants de Paul Hindemith Wir Bauen Eine Stadt.

La composició per part de tres compositors (Joan Albert Amargós, Xavier Armenter, Enric Palomar) sobre El Bestiari de Josep Carner.

El conte de Nadal de Charles Dickens musicat per Oscar Larios.

Oda abstracta a Música, que sobre un text de Miquel Fabré va musicar Enric Palomar.

Enguany, encara amb el 30è aniversari una mica lluny, volíem trobar un pretext per tornar a endinsar-nos en un projecte d’aquestes característiques i va ser quan jugant amb el número 7 vam idear el pla que ara mateix exposem:

“2007, Aula de Música 7”, sota aquesta senzilla i fàcil rima s’amaga el pretext de tornar a celebrar una commemoració.

Amb l’excusa de la màgia i el simbolisme del meravellós número 7 (que dóna lloc al nom de la nostra escola per múltiples coincidències), vam demanar a 7 compositor, tots ells íntimament relacionats amb l’escola (professors, ex-professors, pares i col·laboradors habituals) que escrivissin una obra basada en una de les 7 notes de la nostra escala musical per a cada un dels 7 grups corals o instrumentals de l’escola.

Amb tota l’empenta i la il·lusió, cada un va triar una nota i una agrupació musical i així han escrit una peça pensada pel nivell dels alumnes i les característiques del grup. Una obra feta a mida amb tota la qualitats dels 7 compositors.

Ha nascut una obra on es barregen 7 estils, 7 concepcions musicals, 7 moviments basats en una nota que juntes acompleixen les 7 notes de l’escala:

Sobre la nota Do, Joan Albert Amargós ha escrit una obra per un combo de jazz

Sobre el Re, Octavi Rumbau ha escrit una obra que serà interpretada per conjunt instrumental de 2n cicle de grau elemental.

El Mi, és per Enric Palomar que amb un text de Miquel Fabré ha composat per conjunt coral de grau elemental i piano a 4 mans.

Sobre el Fa, Antoni Alburquerque, ha recreat una obra pel conjunt instrumental de grau mitjà que anomenem Taller de Música del segle XX.

El Sol ha estat pel flautista i compositor nordamericà Peter Bacchus, que ha escrit pel conjunt coral del Grau Mitjà i pianista

La nota La, l’ha musicada Josep Barcons pel Cuartet de Corda de l’escola.

I el Si, l’interpretarà el conjunt instrumental de grau elemental, amb
música d’Oscar Larios.

Estem convençuts que tocar música d’avui, estrenar obres pensades pel nivell dels alumnes, conèixer compositors que a més dirigiran els assaigs i les obres, és una oportunitat única pels estudiants de música de la nostra escola, així com pel públic que ho pugui escoltar

Els objectius que ens hem plantejat per a aquesta empresa han estat:

Oferir als alumnes una nova oportunitat de fer música de manera col·lectiva

Vetllar pel patrimoni musical del nostre país i del nostre temps, demanant a set compositors col·laborar en el projecte amb la seva música

Donar una unitat al concert de Final de Curs i a la feina del darrer trimestre del curs

Fer una obra on hi hagi cabuda per a tots els nivells i les formacions estables de l’escola

Cercar els valors de la cultura i l’art, tenint l’oportunitat de treballar amb textos i música d’alta qualitat.

Fer una trobada de tota la comunitat educativa de l’escola en format d’stage i en clau d’assaig general, valorant aquests encontres rics per al coneixement i l’intercanvi dels diferents estaments i nivells.

Estrenar obres contemporànies originals, escrites amb tot el rigor, però també amb tot el frescor d’haver estat pensades per al col·lectiu que les ha d’interpretar.

Desenvolupament de l’experiència i pla de treball

El pla va ser ideat des de l’equip directiu de l’escola durant el curs 2005-06, i de seguida va ser explicitat i consensuat pel Claustre de professors al juny de 2006. Es va parlar amb els set compositors i entre ells es van repartir les notes i els grups instrumentals per als quals volien escriure. La decisió va ser fàcil i es va demanar que les obres estiguessin acabades a finals de l’any 2006.

Les partitures van ser trameses entre el desembre de 2006 i el gener de 2007, es van fer les còpies per a l’alumnat i des del febrer, alguns grups ja les van començar a treballar.

Mentre s’anava gestant la proposta, hi va haver una nova idea d’involucrar als alumnes d’harmonia, se’ls va demanar que escrivissin uns petits corals sobre les notes cromàtiques que faran de pont entre una obra i altra; aquestes petites obres seran cantades per un cor de pares i professors. Un valor més afegit que aportaran les composicions dels joveníssims estudiants.

A principis de juny es farà l’encontre per a tirar endavant l’assaig general i el dia 17 de juny, a les 6 de la tarda, l’estrena de l’obra.

Durant tot el curs hem estat buscant la manera de poder disposar d’una sala de màxima qualitat per a poder tancar l’experiència amb l’esplendor que es mereix, a hores d’ara encara no podem aportar aquesta informació.

La metodologia utilitzada per treballar les obres és la que habitualment cada grup utilitza per a fer música, els alumnes de cant coral han fet una feina interessant d’entendre i memoritzar un text complex (fins i tot en llatí) i han aprofitat la música per a treballar l’afinació, l’empastament de les veus, el timbre del cor, les dinàmiques i finalment l’acoblament al conjunt instrumental. Els conjunts instrumentals, a partir de la lectures de les partitures treballaran el tempo, la dinàmica, l’afinació i la conjunció dels timbres, el combo combinarà la proposta de l’obra amb les improvisacions, etc... És a dir, és evidentment una metodologia activa, on l’alumnat esdevé el protagonista del seu aprenentatge tot trobant-se involucrat en un pla col·lectiu on cada ú es torna una peça clau per a que tot el trencaclosques encaixi.

Valoració

En aquests moments no podem fer la valoració, doncs estem a mig camí, de tota manera la valoració inicial ha estat del tot positiva, per la predisposició de tothom a tirar endavant un projecte compartit, i l’avaluació de continuïtat està essent bona donat que tot marxa seguint el cronograma ideat.
Per acabar, només dir-vos que hem recollit totes les partitures en un document que intentarem publicar i que el concert serà enregistrat en DVD per a que cada participant en pugui disposar d’una còpia, si vol, i per a poder disposar de documentació sonora i visual de les propostes fetes.

REUNIÓ DE XARXES UNESCO DE LES COMARQUES LLEIDETANES

2007-04-12T22:09:00.000+02:00

Dolors Reig, Presidenta de la Federació Catalana d’Associacions i Clubs UNESCO (FCACU), ens informa de la propera reunió de Xarxes UNESCO que es farà Lleida a la vegada que explica breument aquesta Xarxa.

El moviment de la societat civil UNESCO està format per una extensa xarxa de biblioteques, associacions i clubs, escoles i càtedres UNESCO. Aquesta xarxa és cada dia més gran i això fa que cada vegada sigui més important el coneixement i la coordinació mútua, tant se val des de quina xarxa treballem: tots volem assolir uns mateixos objectius que són els de la UNESCO.

Temps enrera, les diverses xarxes havien dut a terme algunes trobades conjuntament, enguany voldríem ser capaços de crear mecanismes de comunicació estables entre les entitats més properes geogràficament, per tal de rendibilitzar els nostres recursos i, si es creu oportú, dur a terme algun projecte comú. Això és el que ens proposem iniciar durant l’any 2007

Es per aquest motiu que em plau convocar-vos a la reunió de xarxes UNESCO de les comarques lleidatanes, que tindrà lloc el dissabte dia 14 d’abril, a les 9.30 h a l’Institut Municipal d’Educació “Ramon Barrull” (Carrer Bisbe Torres 2, de Lleida),

Us preguem que ens confirmeu la vostra assistència a la reunió, al tel. 934 589 595, o per c/e a: l.corral@unescocat.org.

Aprofito l’avinentesa per a saludar-vos molt cordialment,

Dolors Reig

D'INTERÈS PER A TOTHOM

2007-04-12T01:26:00.000+02:00

Deixem les últimes notes que ens han arribat.

MANEL FORCANO ha publicat un llibre sobre "Les croades vistes pels jueus". Una visió nova, des de textos i testimonis de les comunitats jueves de la Mediterrània que van ser perseguides i van patir l'embat aniquilador de les diferents croades dels regnes cristians, sobretot durant els segles XII a XIV. És un llibre d'assaig històric, que critica l'encegament i la violència per causes polítiques, racials o religioses.
El llibre es presenta a l'Acadèmia de Bones Lletres, a la Plaça Sant Just, darrere l'Ajuntament, el DILLUNS 16 d'ABRIL, A LES 19,30 h del vespre. A més de l'autor, presenten el llibre en Josep Lluís Carod Rovira i en Baltasar Porcel. L'entrada és lliure i hi sou tots convidats.

- - - - - - - - - - - - - - - - -

DIÀLEGS SOBRE EDUCACIÓ

Una de les necessitats personals i professionals més bàsiques del professorat és reflexionar sobre el sentit de la seva pràctica. Aquesta reflexió no pot deixar de banda que l’escola és una part de la societat i que, per consegüent, reflexionar sobre la pràctica pedagògica és reflexionar sobre aspectes generals de la nostra societat i de la nostra cultura. El fet mateix de fer aquesta reflexió col·lectivament en temps d’incertesa representa una aposta pel canvi, una possibilitat de renovació, una oportunitat per buscar nous camins i imaginar altres horitzons. Creure en el diàleg i en l’intercanvi d’experiències i punts de vista per trobar-hi solucions suposa un concepte de l’ésser humà implícit en tota pràctica pedagògica coherent. El professorat d’avui té més preguntes que respostes; la seva necessitat d’espais de diàleg és ara més urgent que mai.

Per això organitzem aquestes jornades, Diàlegs sobre educació, per analitzar l’estat de l’ensenyament al nostre país, tant a primària com a secundària, i per poder respondre a les preguntes sobre els reptes de l’educació al nostre temps, sobre les perspectives d’innovació i millora i sobre quins haurien de ser els mitjans, les estratègies o les línies d’actuació per afrontar els problemes satisfactòriament.

Convoquem al professorat de primària i secundària, psicòlegs, pedagogs, estudiants, membres d’associacions de pares i mares i tots els interessats a reflexionar sobre el sentit i els objectius actuals de l’educació. Perquè, si atenem a la recomanació de Zygmunt Bauman (Els reptes de l’educació en la modernitat líquida), no solament cal renovar a cada instant, i al llarg de tota la vida, les habilitats tècniques i l’educació centrada en el treball; cal fer el mateix, i encara amb més urgència, quant a l’educació per crear ciutadans. I si l’escola tracta de ser un pont entre el passat i el futur analitzant i actuant críticament i constructivament sobre el present, aquesta és la nostra feina: educar per crear ciutadania.

Aquestes jornades es celebraran els dies 25 i 26 d’abril, a l’IES Puig Castellar de Santa Coloma de Gramenet.

Dia 25 d’abril (dimecres), de 16 a 21 h.

Presentador: Salvador López Arnal (professor de secundària)

Participants per ordre d’intervenció:

Xavier Chavarría (inspector d’educació, autor d’estudis sobre Avaluació de la funció directiva).
Jaume Carbonell (director de Cuadernos de Pedagogía): L’educació i la seva representació als mitjans.
Maria Rosa Espot (professora de secundària): La autoridad del profesor. Qué es la autoridad y cómo se adquiere.
Mercè Izquierdo (professora a la UAB, autora de recerques en formació del professorat).
Joan Estruch (catedràtic d’institut, és autor de Dirección profesional y calidad educativa).

Dia 26 d’abril (dijous), de 16 a 21 h.

Presentadora: Agustina Rico (professora de secundària)

Participants per ordre d’intervenció:

Joaquim Prats (professor a la Universitat de Barcelona, President del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu)
Joan Domènec (Moviment de Renovació Pedagògica, director CEIP, autor de Miradas a la educación que queremos).
Joan Subirats (professor a la UAB, especialista en l’anàlisi de polítiques públiques).
Carles Mata (president d’AXIA, Associació de directius de centres públics de Catalunya)
Taula rodona

Per facilitar les tasques de preparació, els interessats poden confirmar la seva assistència enviant un correu a la següent adreça electrònica:

dialegs@iespuigcastellar.xeill.net

O enviant la fitxa d’inscripció al centre organitzador:

IES PUIG CASTELLAR

Av. Anselm del Riu, 10

08924 Santa Coloma de Gramenet

Tel. 93 3 91 61 11

Fax: 93 3 92 44 07

http://iespuigcastellar.xeill.net/

".........................................................................................................................................

FITXA D’INSCRIPCIÓ A LES JORNADES DIÀLEGS SOBRE EDUCACIÓ

Nom i cognoms....................................................................................................................

Telèfon o correu electrònic..................................................................................................

Centre de treball o d’estudi.................................................................................................

¨ M’interessaria assistir a les Jornades.

¨ M’interessaria enviar una comunicació escrita per a la seva distribució a les Jornades.

DIA MUNDIAL POBLE GITANO

2007-04-09T00:34:00.000+02:00

Les Nacions Unides van dir: "Els que pertanyen a minoríes nacionals o ètniques, han de tenir el dret a gaudir de la seva pròpia cultura".
Ahir 8 d'abril va ser el Dia Mundial del Poble Gitano. Des de que a l'any 1971 es va celebrar a Londres el primer Congrès Gitano, aquesta data es va establir per donar a conèixer els problemes quotidians de les comunitats gitanes de tot el món: educació, pobreça, exlusió social. També en aquest Congrès es va adoptar una senyera i un himne per a tot el poble gitano.
A l'enllaç es pot legir la lletra en romanés i en castellà i trobareu un enllaç per escoltar la música.

La ONG Unión Romaní, treballa perquè siguin reconeguts plenament els drets del poble gitano

Trobareu material didàctic per a treballar el tema a l'enllaç.

També en el llibre de materials Linguapax: "Nosaltres també en tenim" hi ha un apartat sobre aquest poble.

REPENSANT QUÈ SOM

2007-03-23T01:32:00.000+01:00

Document per a renovar-millorar

XARXA D’ESCOLES ASSOCIADES A LA UNESCO DE CATALUNYA

Primera trobada per repensar “Què és una escola associada a la UNESCO”

Data: 24 de gener de 2007
Hora: 18 hores
Lloc: Cedres, 38 2n. Esplugues de Llobregat

S’inicia la sessió fent alguns aclariments sobre la constitució de la XEAUC i la relació amb UNESCOCAT, a petició d’alguns del representants del centres assistents. Miquel Martí i Irene Vallvé donen resposta a algunes preguntes, que ja s’havien parlat en l’última assemblea del PEA, i que sorgeixen en el sí de l’inici de la trobada.

Irene Vallvé fa la presentació de la trobada explicant el conte anomenat “Quatre petites cantonades de no res” de Jérome Ruiller, on explica com un petit quadrat li agrada jugar amb el seus amics els petits rodons, però no pot entrar a casa del seus amics , perquè la porta és rodona! Conte molt adient per poder treballar el concepte del respecte a les diferencies amb l’alumnat.

Abans de passar al tema central de la trobada per parlar de “Què és una escola associada a la UNESCO” és fa un torn obert de paraules per fer les presentacions dels distints centres assistents, explicant els seus inicis i la trajectòria com a escoles del PEA, i també recordar aquells projectes que s’estan realitzant actualment.

Aquests centres són:

CEIP ESCOLA BELLATERRA
ESCOLA PIA DE SANT ANTONI
ACADÈMIA IGUALADA
ESCOLA VIROLAI
CEIP TURÓ DEL CARGOL

CEIP CAMPCLAR
CEIP ISIDRE MARTÍ
ESCOLA DE MÚSICA FREQÜÈNCIES

CEIP EL DOFÍ
ESCOLA INFANTIL MAFALDA

ASPACE
COL·LEGI LESTONNAC L’ENSENYANÇA
ESCOLA JOAN PELEGRÍ

IES MATADEPERA
CRP BAIX LLOBREGAT VIII

Per començar a parlar del que són i el que volen ser les Escoles Associades a la Unesco i de com es treballa des de la pròpia xarxa, es planteja una pluja d’idees.

Carme Silué de l’IES Matadepera inicia aquesta pluja aportant diferents conceptes a revisar com a elements identificadors de les escoles del PEA.

- Revisió del protocol de memòries per tal de que pugin ser útils.
- Recuperar trobades d’alumnat – professorat
- En la celebració del DENIP més implicació amb la xarxa internacional.
- Aprofitar la xarxa internacional com a fet diferencial de les escoles PEA per poder

treballar des dels distints projectes.
- Millorar i augmentar el grau d’implicació de les AMPA dels centres.
- Més difusió dels projectes de les escoles PEA
- Potenciació dels projectes PEA tant a nivell de trobades de professorat com d’alumnat.
- Transmissió a l’alumnat de la importància de ser una escola associada a la UNESCO.
- Potenciar la difusió de la xarxa a partir de l’edició d’una revista, bultlleti Unesco, ...etc.
- Difusió a partir de la redacció d’articles en revistes pedagògiques de les experiències

d’escoles PEA.
- Promoure i difondre la Xarxa als diferents estaments educatius com el Departament

d’Educació,...[1]
- Les escoles Unesco han d’elaborar i potenciar projectes que siguin diferents i pioners en

referència al que ja fan la majoria de centres educatius.

Pep Suñé del CEIP Escola Bellaterra fa les següents aportacions:

- Ampliar les activitats de la Xarxa d’Escoles Associades a tota la
comunitat eductiva. En primer lloc a les famílies, incorporant trobades d’ alumnat i familia
- Jornades sobre la Pau
- Difusió d’experiències i de les escoles associades a partir de Jornades educatives i/o activitats que s’organitzen en el territori com per exemple les Escoles d’Estiu.[2]
- Difusió de la xarxa per mitjà d’una revista o no seria millor la creació d’una web?
- Organització de distintes trobades a Catalunya
- Sol·licitud de distints projectes d’innovació al Departament d’Educació per part dels centres, donat que alguns són de temàtiques molt treballades per part de les escoles associades ( Convivència i Mediació Escolar, Coeducació , Medi Ambient, Educació per a la Ciutadania,etc.).

Mònica Planas de l’Escola de Música Freqüències:

- Planteja la possibilitat de definir una “Missió”, a nivell dels propis centres, que qüestioni cap on anem les escoles associades, què som i a què ens dediquem.
- En aquest sentit comenta la utilització de l’instrument d’anàlisi anomenat DAFO ( Debilitats - Amenaces / Fortaleses –Oportunitats) que possibilita, després de treballar i d’establir els diferents conceptes, planificar una Pla de Millora respecte a l’entitat i al professorat que hi participa.

Oriol Batlle de l’escola Pia de Sant Antoni comenta:

- En quan a la necessitat de tenir una pàgina web, hauria d’ haver la possibilitat de crear una comissió organitzadora i de seguiment que permetés el manteniment de la pàgina, que és el què realment es fa feixuc per una sola persona.[3]
- Pel que fa a la difusió, parla de la possibilitat de difondre en distints mitjans l’ideari de les escoles, així com les seves experiències i projectes. En definitiva fer-ne la màxima difusió per donar-nos a conèixer, tant en el propi Departament d’Educació com en d’altres entitats adients.

Per acabar es comenta que més que la difusió de la xarxa allò que esdevé important, ara mateix, es pensar en el problemes actuals del nostre món i com les escoles associades hi han de treballar a partir dels distints projectes. Hem de reflexionar al voltant de qui som, qui volem ser i com ho hem de fer. Com ho volem treballar tot realitzant una revisió interna a nivell del claustre del centres.

S’acorda que totes les reflexions sorgides en el sí dels diferents centres es poden fer arribar a la coordinadora abans de Setmana Santa.

S’acaba la sessió al voltant de les 20 hores.

Cèlia Torres
Secretària de la XEAUC

APORTACIONS DELS CENTRES

El PEA va néixer per la necessitat de respondre d’una manera humanística al moment que es vivia als anys 50: la guerra freda marcava les relacions internacionals.

Segurament, a les persones que van iniciar la xarxa les va moure la necessitat de donar un gir aquesta manera de relacionar-se, oposant a la tensió generalitzada, una nova idea, una idea de cultura de pau que es convertís en llavor de futur. Calia que els nens del moment descobrissin una colla de valors que els estats no els oferien. Creiem que aquest devia ser l’objectiu d’una xarxa cada cop més internacional.

Ens fa l’efecte que, d’alguna manera, el PEA ha aconseguit el seu objectiu principal. La llavor de la cultura de pau sembrada ha donat fruit i avui, al menys al nostre petit país, la major part de les escoles, cada una en la seva mesura i segons les seves possibilitats, en el seu treball quotidià té en compte els valors que emanen d’aquesta cultura: solidaritat, respecte, col·laboració, etc.

És per això que ens sembla que cal fer una anàlisi de l’actualitat per tal de tornar a enfocar la nostra tasca, de manera que respongui a les noves problemàtiques.

El canvi social tan important que estem vivint des dels últims 10 o 15 anys ens obliga a re-situar-nos per tal de tenir veritable sentit.

Les escoles que formem part del PEA som molt diverses, com també ho són les circumstàncies i els contextos en què ens trobem. Malgrat les dificultats que la diferència pot comportar, creiem que, de fet, és un patrimoni únic i preciós per re-orientar-nos intel·ligentment i esdevenir el màxim d’útils.

Cal una anàlisi que ens permeti descobrir i definir quina és la llavor que cal sembrar. Després, en funció d’aquesta redefinició veure quins projectes dels que tenim són vàlids i cal continuar i quines han de ser les noves propostes.

Tenim les avantatges d’una xarxa ja creada, no partim de zero com el 53.

Núria Matalí i Anna Luna
Febrer de 2007
CEIP El Dofí
PLA ESTRATÈGIC

0.- QÜESTIONS PRÈVIES

El Pla Estratègic ha d’esdevenir la guia d’actuació a llarg termini de l’entitat, a partir de la reflexió i la identificació dels elements més fonamentals de l’ànima i dels grans propòsits de l’organització, tot desplegant ordenadament els objectius i les fites concretes que ens permetran arribar amb èxit i coherència en aquelles finalitats màximes de la institució: “Per fer camí he de saber on vull arribar i com hi vull anar”.

Una qüestió prèvia a resoldre és el període de validesa de la planificació estratègica. Els plans són finits en el temps, per poder mesurar-los i esmenar-los en el futur. Es sol establir el termini en funció de la variabilitat de l’entorn tant extern com intern. Usualment entitats amb entorns molt inestables i canviants, com a molt planifiquen a dos anys vista i fins i tot a dotze i sis mesos. El més corrent es trobar planificacions a tres i quatre anys i s’ha de ser força agosarat per planificar a cinc o més anys vista.

1.- ESQUEMA GENERAL

En el procés de redacció del PE diferenciarem 3 etapes singulars:
La primera etapa és la que ens tocarà definir els fonaments corporatius, o sigui aquelles definicions més profundes que defineixen l’ànima, el tarannà i els grans objectius a molt llarg termini de la entitat. El verb que caracteritza aquesta etapa és PENSAR, i serà a partir de les definicions o fonaments d’aquesta fase que construirem la resta de l’edifici associatiu.

Haurem de definir la MISSIÓ, els VALORS i la VISIÓ de l’entitat, i seran aquests tres conceptes conjuntament els que guiaran el futur viatge.
La segona etapa consisteix en la fase d’anàlisi i haurem de dissecionar les oportunitats i amenaces de l’entorn de l’entitat i conjugar-les amb les fortaleses i debilitats internes de la nostra organització, per tal de poder determinar els camins més eficaços per aconseguir la visió definida en l’anterior etapa. El verb que caracteritza aquesta etapa és ANALITZAR, i el resultat d’aquesta etapa serà l’obtenció d’un quadre DAFO (debilitats-amenaces-fortaleses-oportunitats), on hauríem de poder començar a intuir les estratègies més adients als interessos socials.

Finalment arribarem a la darrera etapa, que és la de síntesi i acció, i és on a partir de les definicions i anàlisis de les anteriors etapes som capaços de concretar i passar a l’acció. En aquesta fase concretarem les estratègies, fixant polítiques, programes i accions concretes, que a més determinaran i vindran determinades (oh no!) pels recursos i, per tant, pel pressupost. El verb que caracteritza aquesta etapa és ACTUAR.

2.- LA MISSIÓ

El primer i transcendent pas a realitzar és la definició de la MISSIÓ de l’entitat. Que és la missió? La missió és la raó de ser o el propòsit principal de l’organització en ulls dels seus usuaris.

Què n’esperen de la XEAUC? Quina aportació de valor a poder ser singular i diferenciada realitza l’entitat ?
Per definició, la declaració de la missió ha de ser molt estable i gairebé permanent al llarg del temps, ja que està reflectint la justificació de la seva pròpia existència, i malament aniríem si això no es tingués clar
Les definicions de missió més eficaces són aquelles que per una banda inspirin al canvi, malgrat la missió no canviï i mai pugui ser acomplerta en un 100% ha de ser capaç d’impulsar l’organització cap endavant estimulant el canvi i el creixement positiu. Per altra banda la missió és a llarg termini per naturalesa, ha de ser escrita perquè pugui durar 100 anys o més. Finalment ha de ser fàcilment compresa i molt comunicable: breu (2-3 línies), contundent i fugint d’expressions i conceptes barrocs. Una bona ajuda per definir la missió és preguntar-se per què? Per què existeix la XEAUC? I a la resposta obtinguda tornar-li a qüestionar, i per què és això important? I així 3 o quatre voltes.

Exemples de missió:
- “La missió del Grup Gas Natural és atendre les necessitats energètiques de la societat, proporcionant als seus clients serveis i productes de qualitat respectuosos amb el medi ambient, als seus accionistes una rendibilitat creixent i sostenible i als seus col·laboradors la possibilitat de desenvolupar les seves competències professionals”
- Merck: “Preservar i millorar la vida humana”
- 3M: “Resoldre problemes no resolts de forma innovadora”
- Nokia: “Connecting people”
- Walt Disney: “Fer feliç a la gent”
-Hewlett-Packard: “Realitzar contribucions tècniques pel progrés i benestar de la humanitat”
- Organismes públics: “Reduir l’analfabetisme”, “Aconseguir la disminució de la SIDA”, “Incrementar la seguretat pública”
- Fundació Palau de la Música Catalana: “Estimular i fomentar tota classe d’activitats culturals, especialment en l’aspecte musical”
-Òmnium Cultural: “Llengua, cultura, país”

3.- ELS VALORS

Els valors són el COM?, són aquells principis atemporals que guien l’actuació de les persones i per tant de l’entitat. Defineixen el tarannà, la manera de fer i per tant han de representar les creences més profundament arrelades en l’ànima de l’entitat i que, per tant, es demostren en l’actuació diària de tots els membres que formen part del col·lectiu. Han de ser reals i no pas teòrics o sotmesos a l’imperi de la moda.

A l’igual que la missió esperem que els valors definits es mantinguin intactes durant molt de temps, proporcionant una font perdurable d’inspiració, força i saviesa.

Una bona definició de valors per ser eficaç ha de ser sintètica, hem de formular els tres, quatre màxim cinc valors que reflecteixin molt eficaçment l’ànima o sigui el tarannà de l’entitat. Com estem en el camp dels intangibles caldrà acompanyar a cada concepte d’una bona i sintètica definició (màxim 2-3 línies) perquè tots entenguem el concepte de la mateixa manera.

Exemples de valors:
Ètica i honestedat
Orientació als nostres clients
Meritocràcia
Respecte a l’entorn
Confiança
Innovació
Solidaritat
Catalanisme
Passió per la cultura
...

4.- LA VISIÓ

En la definició de visió comencem a descendir des dels conceptes més espirituals i permanents en el temps (missió i valors) al món més terrenal i concret de l’estratègia. La declaració de visió és la formulació concretar d’on volem arribar en el futur: no deixa de ser la formulació d’un gran macro-objectiu social que volem aconseguir a llarg termini. Es tracta de tancar els ulls i descriure com visualitzem idealment l’entitat en un horitzó temporal d’uns deu anys vista. No ha de ser una declaració abstracta sinó que hauria de proporcionar una imatge nítida i concreta de l’estat al que es vol arribar, ja que serà la base per formular estratègies i objectius. Una visió forta proporciona a tots els membres de l’organització un marc mental compartit que ajuda a donar forma al futur, inicialment abstracte, que tenim pel davant.

Una bona definició de visió per ser eficaç hauria de complir les següents característiques:
Concisa i breu: millor com més curta i potent. Única frase, 2-3 línies màxim.
Engloba a totes les parts interessades: atrau als principals grups d’interès de l’entitat (associats, societat civil, empresa, administració pública, etc.)
Coherent amb la visió i els valors
Verificable, per tant concreta i a poder ser mesurable o avaluable fàcilment
Possible: reptadora i fins i tot amb dosis d’utopia, però realitzable
Inspiradora: no només comprensible sinó que a més estimulant i reptadora per tots els grups d’interès.

Un bon mètode per formular la visió és imaginar-nos que de cop ens despertem a 10 anys vista i podem visitar el Foment que ha tingut la millor de les evolucions possibles. Es tracta ara d’escriure i descriure com és la xeauc ideal a 10 anys vista.

Exemples de visió:
- Roche: “Aconseguir el lideratge mitjançant un rendiment excel·lent en tot allò que fem, seguint els conceptes d’innovació, rapidesa i creixement”
- NASA (1961): “Aconseguir l’objectiu, abans que finalitzi la dècada, de posar un home a la Lluna, i que retorni sa i estalvi a la Terra”
- Pepsi: “Derrotar a Coca-Cola”
- Gas Natural: “La visió és ser un Grup energètic i de serveis líder i en continu creixement, amb presència multinacional”

[1] En aquest sentit Miquel Martí comenta que inicialment l’interlocutor que tenim com a escoles associades al Departament d’Educació és en Pere Arnaiz
[2] Pilar Ferràs del CEIP Isidre Martí comenta que hi havia prevista una presentació per part dels coordinadors dels projectes de les escoles UNESCO en la passada edició de l’Escola d’Estiu del Maresme, però a l’última hora es va anul·lar.
[3] Miquel Martí recorda que a Catalunya l’Amparo Vàzquez ha creat el Blog de la XEAUC i que les escoles poden aportar-hi qualsevol reflexió, experiencia, activitat,etc.dels seus centres.

IRENE VALLVÉ: Circular nº 7

2007-03-23T00:16:00.000+01:00

Deixem aquí la nova circular, numero 7, de la coordinadora autonòmica, Irene Vallvé.

Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya - XEAUC

Circular nº 7

20 de març de 2007

A les Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya

Amigues i amics,

Anem acabant aquest segon trimestre, l’arribada de la primavera ens portarà nous ànims per donar l’empenta a l’últim trimestre del curs.

Repensar les escoles avui

Us adjunto l’acta de la reunió que recull el que es va parlar, les propostes i expectatives i ens fa de base per a la següent trobada. Amb temps per poder-ho llegir amb calma, convoco la nova reunió:

Data: 3 de maig a les 18:00

Lloc: al CRP d’Esplugues.

Tema: Definició de la XEAUC i de la nostra missió: pla de treball.

Les escoles que no podeu venir seria bo que ens fessiu arribar alguna idea que la lectura dels documents us hagi suggerit.

XX Trobada Estatal a Salamanca, del 3 al 6 de juliol

El termini per presentar les sol·licituds de plaça és el 31 de març. Tornant de Pasqua ens reunirem l’Equip de Coordinació per revisar el que haurem rebut i adjudicar les places.

Aneu preparant les comunicacions i/o materials segons les dates que se’ns demana.

INFORMACIONS DELS DIFERENTS PROJECTES

Trobada al Llenguadoc

Linguapax - conjuntament amb Patrimoni , PMO i Solidaritat convoquen una trobada conjunta a Toulouse i visita al Canal du Midi.
La data de la trobada serà el cap de setmana de l'11/12/13 de maig i us farem arribar el programa més endavant però aneu reservant aquestes dates.

Entre les activitats a fer hi haurà:
- Xerrada sobre la situació de la llengua occitana i l’educació d'adults.
- Explicació de la situació de la llengua a les escoles.
- Presentació de material editat.

Linguapax

Coordinadora de les escoles a Catalunya: Gisa Mohr

Es va fer la Trobada d’Alumnes de Secundària el 9 de març al CRP d’Esplugues de Llobregat.
Aprofitem un cop més per agrair la seva acollida i la seva col·laboració.
Hi participaren: Escola Virolai amb 20 alumnes de 2on d’ESO

Escola El Roser amb 20 alumnes de 20n d’ESO

La valoració ha estat molt positiva tant pel contingut com per l’espai del que es va disposar. Ja n’haureu pogut saber més detalls pel bloc, que sempre va estant al dia.

PMO

Coordinador de les escoles a Catalunya: David Farell

Es va fer la Trobada de professorat a Pujalt (Alta noia), dissabte, 3 de març amb l’assistència de 30 persones, representants d’ 11 escoles.
Podeu trobar informació detallada dels actes del dia al bloc.

FCACU

Es va fer la reunió del xarxa civil a Girona el dia 9 de març.
Van assistir-hi les escoles: CEIP St. Salvador d'Horta de Sta. Coloma, CEIP Montfalgars, CEIP Migdia, CEIP Annexa, IES S.Sobrequés.
També hi van asistir les associacions de Palafrugell i Girona i la biblioteca Ernest Lluch. Aquest cop no hi va anar cap Càtedra.
La valoració és positiva pel que comporta d’intercanvi i coneixença entre xarxes.
La propera reunió serà el dissabte 14 d'abril de 2/4 de 10 a 2/4 d'11 del matí a Lleida.

ALTRES INFORMACIONS

Des de Cantàbria, el seu coordinador Juanjo Paredes, ens envia una recomanació especial de plantar arbres. Ells mantenen la campanya amb el lema de la premi nobel Wangari Maathai “Cuando plantamos árboles, plantamos las semillas de la paz.”

Al bloc de la REAU hi ha tota la informació.

http://reau07.blog.com.es/

Gràcies per col·laborar amb el que us anem demanant, tot això ens fa anar tirant endavant la nostra xarxa.

Irene Vallvé
Coordinadora de les escoles associades
Presidenta de la Xeauc

C. Cedres, 38 2n
T. 93 371 87 55
08950 Esplugues de Llobregat

DIA MUNDIAL DE L'AIGUA

2007-03-22T23:38:00.000+01:00

Avui, 22 de març, és el Dia Mundial de l'Aigua

El 22 de decembre de 1993, l'Assemblea General de les Nacions Unides va declarar el 22 de març de cada any, Dia Mundial de l'Aigua, convidant als diferents Estats a realitzar activitats que conciencien els ciutadans del problema de l'aigua. Cada any el lema d'aquesta diada ha estat diferent: Aigua i cultura, l'aigua font de vida, aigua pel futur, etc

A la web de la UNESCO trobareu més informació així com el missatge del seu Director General i activitats per treballar el tema:

També hi ha moltes activitats a la web de mediambient d'Andorra

i a la web de la xtec hi ha una proposta molt maca de Intermon

DIA MUNDIAL DE LA POESIA

2007-03-21T11:40:00.000+01:00

Avui, 21 de març, és el Dia Mundial de la Poesia, dia declarat per la UNESCO l'any 2000.

Us deixem el missatge que el Director General d'aquest organisme ha fet amb motiu d'aquesta diada.

"Diversa i bellugadissa, la poesia duu en si mateixa la imatge del present. Mai es petrifica: és un àmbit on la relació amb el món i amb el sentit, amb la cultura i el llenguatge, es formulen una i altra vegada amb paraules noves.
Any rera any, el Dia Mundial de la Poesia obre un espai de diàleg i reflexió per afrontar una situació de marginalitat contra la que intenten lluitar múltiples manifestacions, fires i festes de la poesia.
És necessari reconèixer la singularitat de la poesia, la qual no està feta de paraules nítides i fàcilment comprensibles. En la Poesia, el treball sobre la llengua destaca en tant que producció de formes novedoses i
inèdites, que no deuen res als codis lingüístics habituals.
En multiplicar les ocasions i, fins i tot, les modalitats de l'escriptura, la poesia esdevé l'àmbit d'indagació i experimentació que permet reexaminar la condició humana en totes les seves dimensions. En dur al límit el qüestionament de l'ordre del discurs, fomenta la reflexió crítica universal sobre la paraula, els gèneres, les categories, el que es pot traduir i el que no es pot traduir. Ella mateixa, traça una cartografia de diàlegs possibles entre les cultures, les històries i les memòries.
L'objectiu d'aquest Dia Mundial de la Poesia podria ser el de vetllar pel foment i la salvaguarda d'aquestes modalitats d'intercanvis i transferències. Posada al servei de la nostra diversitat creadora, és el meu desig que aquesta efemèride arribi a nodrir i renovar la capacitat de cadascun de nosaltres de prestar atenció a la pluralitat cultural de l'univers.
Frec a frec amb els poetes i els lectors de poesia, la UNESCO s'afegeix avui a tots els que viuen atents a tot allò que s'inventa en l'àmbit de la llengua i a tots aquells que proposen formes artístiques noves, sense renunciar al traçat de genealogies inèdites, capaces de tornar a donar un fonament a les articulacions, els temes i els llenguatges de la modernitat.

Koichiro Matsuura

Traducció al català de Dolors Reig per al projecte Linguapax.

MANIFEST PEL CATALÀ A L'ESCOLA

2007-03-16T16:29:00.000+01:00

Dolors Reig ens envia un document força important, que deixem aquí.

MANIFEST “PEL CATALÀ A L’ESCOLA”

Des que les Corts espanyoles van aprovar la Llei orgànica d’educació el 2006, el Govern de l’Estat treballa en la redacció de diferents decrets que n’han de regular el desplegament mínim a totes les comunitats autònomes. En aquest context, darrerament ha aparegut la publicació Reial decret d’ensenyaments mínims per a l’educació primària.

Aquest Reial decret ens demostra com, una vegada més, el Govern espanyol no té en compte les diferents realitats lingüístiques i models escolars que hi ha a l’Estat i opta per una política uniformitzadora amb la introducció d’una hora més de llengua castellana. En especial, l’Estat ignora el model d’escola catalana en llengua i continguts adoptat al Principat durant els últims trenta anys, amb el consens i el suport de la societat civil, i la persistència de les dificultats que impedeixen l’extensió de l’ús social del català.

El model d’escola triat per l’Administració de la Generalitat de Catalunya a partir de 1978 que abraça l’educació infantil, la primària i la secundària és avalat per tota la comunitat educativa i ben reconegut per diversos organismes internacionals, gràcies als bons resultats assolits. D'aquí que no tingui cap sentit que el decret d’ensenyaments mínims limiti els objectius i els mètodes que aquest model d’educació propugna.

La immersió lingüística és el procediment pedagògic i didàctic que possibilita que els alumnes de llengua familiar altra que la catalana s’incorporin al model educatiu propi per desenvolupar-se amb les mateixes capacitats que la resta i evitar que la llengua sigui motiu de discriminació. En aquest sentit, la normativa ministerial emanada de la LOE afecta negativament els programes d’immersió lingüística, atès que en trenca la coherència pedagògica i social.

Avui, la necessitat de no cedir terreny en la presència i l’ús del català a l’escola és especialment important. D’una banda, l’ús del català com a llengua vehicular d’educació minva considerablement a l’etapa de secundària en relació amb la de primària (només el 51% dels centres del Principat fan totes les classes en català) i, per tant, també en disminueix l’ús en la relació entre els alumnes, les famílies i el professorat. De l’altra, la societat catalana és una comunitat d’acollida que està rebent una gran afluència d’alumnat nouvingut i necessita, per tant, que l’escola sigui més que mai una eina de cohesió i d’inclusió socials.

Per tot això, les organitzacions sotasignades fem una crida a la comunitat educativa i a tota la societat catalana per:

-Rebutjar el Reial decret d’ensenyaments mínims per a l’educació primària i la imposició d’una tercera hora de castellà.

-Reclamar la capacitat dels representants elegits en els territoris de parla catalana de poder decidir, sense invasions competencials de l’Estat, tot allò que afecta els horaris i currículums en l’aprenentatge de llengües.

-Reclamar al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya el compliment integral del model d’escola catalana, tant en l’educació infantil com en l’educació primària i secundària.

-Renovar el consens a favor del català com a llengua d’ensenyament i aprenentatge i de cohesió social.

-Donar suport al professorat que ja ha manifestat la seva insubmissió a la normativa.

-Encoratjar a desobeir el Reial decret esmentat i mobilitzar-se fins a la seva derogació

Països Catalans, març de 2007

INVITACIÓ A LES ESCOLES

2007-03-16T00:21:00.000+01:00

Irene Vallvé ens fa arribar la invitació del director de la Oficina de Promoció per la Pau i els Drets Humans, senyor Badia

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE DE LES JORNADES SOBRE

EL MOVIMENT PER LA PAU A CATALUNYA

Dissabte, 24 de març a les 11h30

Sala Cotxeres del Palau Robert

Passeig de Gràcia 107

Barcelona

Amigues i amics,

Em plau convidar-vos a la presentació del llibre de les jornades sobre El Moviment per la Pau a Catalunya. Aquest llibre, n’estem convençuts, serà una referència pel moviment per la pau al nostre país. Coincidint amb el quart aniversari de l’ocupació de l’Iraq, la segona part de l’acte serà una taula rodona en la qual es debatran les conseqüències i les possibles sortides d’aquesta ocupació violenta.

Espero que ens veurem a l’acte de presentació.

Rebeu una salutació ben cordial,

Xavier Badia i Cardús

Director

Oficina de Promoció de la Pau i els Drets Humans

Generalitat de Catalunya

I aquí deixem el programa d'aquest acte que es presenta força interessant:

Presentació del llibre de les jornades sobre El Moviment per la Pau a Catalunya.

Aquest llibre vol ser una referència pel moviment per la pau al nostre país. El presentaran:

Xavier Badia, director de l'Oficina de Promoció de la Pau i els Drets Humans.
Enric Prat, responsable de l'edició del llibre
Joan Saura, Conseller d'Interior, Relacions institucionals i Participació de la Generalitat de Catalunya

Coincidint amb el quart aniversari de l'ocupació de l'Iraq, la segona part de l'acte (12 hores) serà una taula rodona en la qual es debatran les conseqüències i les possibles sortides d’aquesta ocupació violenta.

Com estem quatre anys després de la intervenció a l'Iraq?

Montserrat Cervera, representant de DonesXDones
Rafael Grasa, president de la Comissió de Persones expertes de l'Oficina de Promoció de la Pau i dels Drets Humans
Pilar Massana, activista de la Plataforma Aturem la Guerra

TROBADA LINGUAPAX ALUMNES SECUNDÀRIA

2007-03-15T01:03:00.000+01:00

El passat divendres dia 9 es va celebrar la trobada d'escoles de secundària del projecte Linguapax. El lloc de la trobada va ser el Centre de Recursos Baix Llobregat VIII que va a posar al servei de la trobada tots els seus equipaments.

Gisa Mohr, coordinadora catalana del projecte per a la XEAUC, va montar la jornada amb les activitats a desenvolupar al llarg del dia d'acord el programa establert i amb la col·laboració dels professors/es responsables de cada grup.

La coordinadora ens fa arribar el resum i la valoració d'aquesta jornada.

Valoració de la Trobada Linguapax de Primària
9 de Març del 2007
Lloc: CRP, Esplugues de Llobregat
----------------------------------------------------

Hi participaren: Escola Virolai amb 20 alumnes de 2on d’ ESO
Escola El Roser amb 20 alumnes de 20n d’ ESO
Cada grup ha vingut amb dos acompanyants.

Va ser un dia esplèndid i vam poder gaudir de les estones a l’aire lliure.
Vam fer totes les activitats previstes en un clima de relax i de participació positiva.

Els resultats de l’activitat d’avaluació, dita « El Gran Bazar » han estat les següents:

El que s’endurien de la jornada:
TOT 20 alumnes
Realitzar les activitats amb
una altra escola i conèixer
gent nova 17 alumnes
L’assemblea 13 alumnes
La inundació 6 alumnes
Jocs 8 alumnes
També han valorat positivament el lloc i la pista poliesportiva.
“Ha estat un dia molt divertit perquè hem pogut fer amics i treballar amb gent d’una altra escola i hem estat tots molt integrats »

El que no s’endurien de la jornada :

Jocs 14 alumnes
El restaurant del món 1 (A la foto)
La inundació 1
Uns quants opinaven que no han tingut prou temps per a relacionar-se.

El professorat hem estat a gust en tot moment i vam valorar molt positivament el fet d’haver-se trobat només dues escoles perquè facilitava més la comunicació.

Coincidíem també en que els espais del CRP són molt adients per a trobades d’alumnes.

Vull donar altre cop les gràcies a l’equip del CRP per la seva disponibilitat i col.laboració.

I per últim una reflexió d’una alumna referent a l’Assemblea “ONU” on hem tractat els drets de l’infant:
Foto: Un moment de l'Assemblea

“Nosaltres defensem Dinamarca perquè així no hi ha

discriminacions i tots tenen l’oportunitat d’aprendre encara
que les seves religions no siguin les mateixes.
D’altra banda, reduiríem l’amenaça de guerres en un futur
ja que totes les cultures estaran unides.
I poder fer així un món millor ! »

Foto.- Moment de l'intercanvi de records de totes dues escoles

Agraeixo la col.laboració de l’Amparo Vazquez en la trobada de Primària i la d’en Miquel Martí en la de Secundària.

Animo a les escoles a participar en un futur en aquestes trobades Linguapax d’alumnes i us desitjo un bon final de trimestre.

Gisa Mohr
Coordinadora

REUNIÓ XARXA CIVIL UNESCO A GIRONA

2007-03-10T14:32:00.000+01:00

Ahir dia 9 es van reunir a la seu del Club d'Amics de la UNESCO de Girona, la xarxa civil UNESCO de les comarques gironines per a establir vincles de treball conjunt.
Aquesta xarxa civil està formada per les següents entitats:la xarxa de biblioteques UNESCO, la xarxa d'escoles catalanes associades de la UNESCO; les càtedres UNESCO; els Clubs d'Amics de la UNESCO i els Clubs UNESCO, sempre i quan estiguin reconegudes per la UNESCO-París.

DIA INTERNACIONAL DE LA DONA

2007-03-07T23:30:00.000+01:00

Demà 8 de març es celebra el Dia Internacional de la Dona.

Des de les nostres aules podem treballar aquest tema que és de "rabiosa" actualitat.
Us deixem tot un seguit de propostes de diferents nivells per si les voleu treballar amb els vostres alumnes.

Des de la seu central de la UNESCO ens trobem:

8 de marzo - Día Internacional de la Mujer
La UNESCO celebrará este año el Día Internacional de la Mujer con una serie de actos que incluyen la conferencia “Mujeres Pacifistas", que reunirá a mujeres excepcionales que han trabajado para impedir conflictos o consolidar la paz.

A l'adreça de sota trobareu, en castellà, la historia d'aquesta diada, el missatge del Director General, de la Comisaria, conferències, estadístiques, etc

http://www.un.org/spanish/events/women/iwd/2007/background.shtml

Programa (en inglés) Activitats en la seu de la UNESCO

Cerebros de mujer Dones i ciència al El Correo de la UNESCO

També teniu el missatge del Director General de la UNESCO, clicant l'enllaç

Per la seva part al web de la "xtec" també hi ha penjades moltes activitats que trobareu punxant els enllaços que han posat i en les etiquetes que teniu sota el cartell del portal. És el conjunt d'activitats més complert que hem trobat fins ara.

http://www.xtec.net/innovacio/coeducacio/8marc/

TOT L'ECLIPSE DE LLUNA SEQÜENCIAT EN FOTOS

2007-03-05T00:33:00.000+01:00

Si voleu treballar l'eclipse de lluna del dissabte dia 3, teniu tota la seqüència del procés punxant a : fotos eclipse

SORTIDA A PUJALT (PMO)

2007-03-05T00:01:00.000+01:00

El dissabte dia 3 de març, tal com estava programat, es va fer la sortida a Pujalt dintre del projecte Mediterrani (PMO)
El programa finalment va quedar així:
TROBADA DE PROFESSORAT DEL PMO- UNESCO
A PUJALT (ANOIA, Alta Segarra) Dissabte, 3 de març de 2007

Pujalt es troba en un altiplà al centre de Catalunya, a una alçada de 750m, lluny del mar i de les valls. Presenta nuvulositats moderades, lluny de focus més actius de núvols concentrats als Pirineus, a la costa i a la vall de l’Ebre. Amb absència de contaminació industrial, escassa polució lumínica, lluny de nuclis urbans importants, l’il·luminació del poble és totalment ecològica. Des de l’emplaçament escollit es disfruta d’un horitzó destapat en totes direccions.

PROGRAMA:
Trobada a 2/4 de 10 del matí a Pujalt. Esmorzar.

A les 10h, visita comentada a l’OBSERVATORI METEOROLÒGIC DE PUJALT, per a conèixer de la mà del seu director, Ernest Guille, les experiències pedagògiques que ofereix (quadern de treball) i l’instrumental científic (planetari, laboratori de dinàmica atmosfèrica, etc.). Ens fa treballar el quadern dels alumnes i realitza tota mena de demostracions de física. També ens parla d’energia solar fotovoltàica i dels principals meteors.
Amb l’alcalde de Pujalt, Antoni de Solà, comentem els projectes del municipi per a l’ús de les ENERGIES ALTERNATIVES I RENOVABLES, motiu pel qual Pujalt ha estat un poble reconegut.

13h. Visita al nucli de La Guàrdia Pilosa a càrrec de l’Irene Vallvé.
14h. Dinar a la Fonda de Sant Ramon.

Per la tarda, visita guiada per Pere Tardà (Catpatrimoni) al CAMPAMENT DE LA GUERRA CIVIL. Coneixem les restes del que va ser el campament d’instrucció del XVIIIè Cos de l’Exèrcit Popular de la República durant la Guerra Civil (1936-1939).

Aquestes activitats han estat amablement facilitades pel Srs. Antoni de Solà, alcalde de Pujalt, Ernest Guille, director de l’Observatori i Pere Tardà, de catpatrimoni.

David Farell, coordinador del Projecte Mediterrani Occidental (PMO) a Catalunya davidfarell@hotmail.com / dfarell@xtec.cat

RESUM DE LA JORNADA

Van anar arribant, a l’hora prevista, fins completar un número de 29 persones de diferents escoles que van ser rebudes per l’alcalde, Sr. Antoni de Solà, que ens va fer d’amfitrió i tots junts van iniciar la jornada a l’observatori. Allí es va rebre el director d’aquesta instal·lació, Ernest Guille i ens va explicar les diferents sales i l’ús que es dóna a cadascuna.

Foto.- L'alcalde i el director de l'observatori

L’alcalde va contestar amb tot detall les preguntes que li anaven fent i que van ser molt interessants. Van saber que el poble té 150 habitants, que viuen de l’agricultura del blat i de la colza que permetrà en un futur pròxim tenir una planta de producció de "biodiesel".També hi ha 35 explotacions de granges de porcs, pollastres i conills. El poble té dues cases de turisme rural i el pagès que vol pot tenir en el seu terreny un aerogenerador que, a més a més de produir energia neta, li dóna diners directes a ell i al poble per part de l’administració corresponent.

Després van passar a l’aula pedagògica on el director, senyor Ernest Guille ens va fer treballar com treballen les escoles quan fan la visita.: primer amb totes les experiències de l’observatori meteorològic, com podeu veure a les fotos

Foto.- Els nens Farell mesurant la pluja; el Joan Carles congelat i l'Àngel d'alumne.

A continuació a l’aula, van rebre una extraordinària lliçó de física on nens i grans ens ho vam passar d’allò més bé a la vegada que vam aprendre un munt de coses.

l'Elisabet, alumna molt espavilada.

El fill de l'Anna Ballester, d'ajudant

Quan van acabar el senyor Ernest ens va fer signar en un llibre de visites amb... ploma d’au!!! i per últim ens va fer una foto del grup que sembla és un costum que ell té amb cada grup que fa la visita. Des d’aquí el volem donar les gràcies per tot el que van aprendre i la bona estona que ens va fer passar.

I com que teníem moltes ganes de conèixer el poble del que tant ens ha parlat la Irene que està molt a prop de Pujalt doncs cap allà van anar-hi formant una caravana "dominguera" total.
El poblet, La Guàrdia Pilosa, és una preciositat. Era un poble abandonat que els pares de la Irene van comprar i entre tota la família el van reconstruir i ara cadascú té allà la seva casa junt amb algunes persones que han tornat. És un nucli que depèn de l’ajuntament de Pujalt.

Foto.-Iniciant el passeig per La Guàrdia Pilosa

Passava el temps i ja teníem ganeta, així que vam anar a dinar a un altre poble, San Ramon, allà a la Fonda ja ens teníem preparades dues taules; ens vam posar les botes i vam matar la gana.

D’allà vam sortir de nou cap a Pujalt que, per cert, és el poble de la Coral Regi, on ens esperava Pere Tardà (Catpatrimoni) amb qui vam visitar el campament.

Foto.- El grup amb Pere Tardà visitant el campament

Foto: Un aspecte del campament

I per si el dia havia estat ben maco. amb una mica de fred i vent al matí, el Sol ens va acomiadar amb d’imatge que us deixem perquè tingueu una idea.

Foto de Lola Vilanova.- El Sol ens diu adéu

En resum: una sortida força interessant, molt aprofitada i molt bé organitzada pel David Farell a qui també donem les gràcies.

Fotos de David Farell, Lola Vilanova, Anna Ballester i Amparo Vázquez

ESCOLA OBERTA A VIROLAI

2007-03-04T23:13:00.000+01:00

El passat 23 de febrer l'escola Virolai va celebrar la seva tradicional festa "Escola Oberta", una festa en la que participa tota la comunitat educativa del centre amb un munt d'activitats montades, sempre, d'acord amb un tema que serveix d'eix generador. El d'aquest any sota el lema "Ciència Amiga" va estar dedicat a la Ciència

Foto. Tomás Molina durant la seva xerrada.

Els actes van començar el dia 22 amb una conferència del conegut meteoròleg, Tomàs Molina, que va parlar del canvi climàtic. Molt interessant tot el que va dir.
Després el professor del departament de Física de la UPC va dedicar la seva xerrada al cinema des de la vessant de la física amb visionat de King Kong, Superman, Frankenstein i la i Guerra de les Galàxies.

La jornada del 23 va tenir una conferència inaugural dedicada a Ramón y Cajal a càrrec de la catedràtica Mercé Dufort. Va ser força interessant i al finalitzar van haver preguntes per part dels assistent amb molt de seny.

Foto: La Directora pedagògica, Coral Regi
amb la catedràtica Mercè Dufort.

Els tallers sempre d'acord amb les edats dels participants: cuina i química, astronomia, experiments químics, maquetes de naus espacials, gimkana científica, jocs matemàtics...; exposicions de fotografies, mostres de treballs i un taller molt especial on els alumnes més grans explicaven com havien construit un cotxe solar i d'hidrògen.

Fotos: Moments de diferents tallers

També havia una parada dedicada al projecte amb Senegal on es feien trenes i es venien collarets, bossetes..., tot d'aquelles terres.

Força interessant, també, la xerrada que sobre "reproducció assistida" va donar una mare de l'escola que és biòloga i treballa en l'equip de reproducció assistida de l'hospital. Amb senzillesa, però didàctica, entenedora i clarificadora va ser la seva exposició que, sobretot les alumnes van escoltar amb molta atenció.
I, què més dir d'aquesta jornada? És impossible poder contar totes les vivències, les carones d'expectació dels més petits de primària tocant la serp o les granotes, la dedicació dels més grans de batxillerat fent de guies, orientadors i ajudants...És el que es diu: una jornada complerta viscuda també pels pares, autoritats acadèmiques i del món de l'ensenyament

I com clausura de tot, el dia 1 de març una conferència a càrrec del senyor Jorge Wagensberg, Director de l'Àrea de Ciència i Medi Ambient de la Fundació La Caixa.

Des del blog volem felicitar a tota la comunitat educativa de l'escola Virolai.

CIRCULAR Nº 4, COORDINADORA ESTATAL

2007-03-04T23:00:00.000+01:00

.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Escuelas Asociadas
UNESCO

A les Escoles Associades Granada 16/02/07
Circular 4/curs 2006-2007

L’ Educació per al Desenvolupament Sostenible un desafíament per a l’ educació en el S.XXI.
Les Escoles associades a la UNESCO es defineixen com:
“El lloc per excel·lència on s’exerceix la tolerància, es respecten els drets humans, es practica la democràcia i s’ aprèn la diversitat i la riquesa de les identitats culturals y naturals”
En l’actualitat les orientacions de les escoles associades, adequades a las prioritats de la UNESCO i Nacions Unides en matèria d’ educació davant els reptes del S. XXI, estan encaminades a:
· L’ educació per a tothom i al llarg de tota la vida
· L’ educació de qualitat (una visió d’acord amb la situació del món)
· Els objectius de desenvolupament del Mil·lenni
· El Deceni de les Nacions Unides de l’ educació per a un desenvolupament sostenible (2005-2014).
Aquestes prioritats pretenen donar resposta als desafíaments que ha d’ afrontar actualment la humanitat:
114 milions de nens sense escolaritzar, més de 800 milions d’ adults analfabets (la majoría dones), el deteriorament del medi ambient, falta de respecte als drets humans. Por tot això, el paper de les escoles associades que treballen per la pau mitjançant la innovació pedagògica i la cooperació internacional, és molt important. Les diverses activitats que realitzen a les seves aules, les 7900 escoles repartides en 177 països, en el àmbit de la cooperació internacional, els drets humans, el diàleg intercultural o el desenvolupament sostenible, les converteixen en motors d’aquesta mobilització a la recerca d’ un món millor.

FELICITACIONS A LES ESC0LES ASSOCIADES PREMIADES EN EDUCACIÓ
La introducció d’aquesta circular vé a confirmar la realitat de la nostra xarxa. No vanament i de forma successiva es van atorgant reconeixements i premis a la labor realitzada per les escoles associades,
en les que treballem per una educació de qualitat. Aquests premis són un incentiu perquè continuem treballant amb la il·lusió que ens caracteritza.

Per tant felicitats a les:
· Escoles gallegues de Pontevedra, per rebre el premi “Valora” de la Xunta de Galícia amb el programa d’ educació en valors.
IES “Luís Seoane” pel programa d’interculturalitat i pau
CEIP “Froebel”, pel projecte de consum responsable
CEIP “Manuel Vidal Portela”, EEI “Os Campos” i CEIP “Marcos da Portela” pels seus projectes en desenvolupament sostenible.
· Escoles de Castella-Lleó, pel premi “Calidad en innovación educativa” (Consejería de Educación)
Colegio “La Salle” de Palencia amb l’ experiència sobre aprenentatge cooperatiu
CP. “Anejas” de León, amb el projecte optimizació de recursos
· Escoles de Cantàbria, premi sobre rutes i camins des de diferents punts de vista.
CP. ”Mateo Escagedo Salmón”, pel treball sobre pintors: Dalí, Miró y Picasso
CP. “Juan de Herrera”, pel projecte de desenvolupament sostenible
IES “La Granja” pel projecte sobre Biblioteques
“Aula de Medio Ambiente” de Camargo, premi de l’ Associació d’ Energía Renovable.

NOVES ESCOLES A LA XARXA
Enhorabona a las escoles que han pres la decisió de formar part del Pla d’ escoles associades, amb l’esperança de que els seus projectes i somnis no decaiguin en la seva trajectòria educativa.
Colegio “La Salle” de Palencia
CP. “Marina de Cuyedo” de Rubayo (Cantabria)
IES “Andreu Sempere” d’ Alcoi (Alacant)
IES “Puerta de la Axarquía” de Cala del Moral (Málaga)
Colegio “Solymar” de Matagorda (Almería)
CEIP “Cabanas” de Salcedo (Pontevedra)
IES “Martín Vázquez de Arce” de Sigüenza (Guadalajara)
CP. “Mateo Escagedo Salmón” de Cacicedo de Camargo (Cantabria)

BAIXES D’ ESCOLES A LA XARXA
Colegio “La Anunciata” de Guipúzcoa
CP Dr. “Azúa” de Zaragoza
Colegio Luís García Sainz de Fuentes de Ebro (Zaragoza)

LES ESCOLES ASSOCIADES JA TENIM: BLOG
Per fi tenim un lloc digital per comunicar-nos i informar-nos de notícies relacionades amb les escoles. La creadora i responsable de manteniment del blog és Amparo Vázquez, la nostra companya de Catalunya. Per a totes les informacions i notícies que considereu oportú penjar en el blog l’adreça és: http://reau07.blog.com.es, l’adreça del correu de l’ Amparo: avazquez@xtec.cat

PROJECTES
AVÍS: En la circular anterior hi ha un error en el correu d’ Ángel Morillas, coordinador del projecte “Patrimoni en mans dels joves”. L’adreça de correu correcta és: amorillasg@terra.es

LINGUAPAX
El dia 20 de gener va tenir lloc la reunió de Linguapax a l’Institut d’Estudis Catalans de Barcelona. Vaig tenir l’ oportunitat per primera vegada d’ assistir a una reunió d’aquest projecte, en la que també hi participà Magdalena Pons d’ Andalusía. Dolors Reig i Gisa Mohr varen exposar les línies de treball i les Propostes d’ activitats en aquest curs. Josep Cru presentà les experiències des de l’Institut Linguapax i UNESCOCAT, i les escoles participants explicaren les seves experiències i activitats..

XARXA DIGITAL D’ ESCOLES ASSOCIADES (MÈXIC)
A l’ octubre de 2006 es posà en marxa aquest projecte que es coordina des de Monterrey (Mèxic), El projecte consisteix en desenvolupar activitats relacionades amb el desenvolupament sostenible i el diàleg intercultural a través d’ un portal WEB, per al funcionament d’ una xarxa digital interactiva de col·laboració entre escoles associades: Mèxic, Costa Rica, Xile, Paraguai, Brasil, Portugal i Espanya.cPer tant una de las finalitats és aplicar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).
El seguiment del projecte a Espanya està a càrrec de la coordinadora Carme Sillué msillue@xtec.cat
Les escoles participants han de concloure el seu treball abans del 15 de juny. A la trobada de Salamanca s’ efectuarà l’avaluació dels treballs amb vistes al Fòrum de les Cultures de Monterrey (octubre de 2007). Por aquest motiu les coordinadores dels països participants
estaran amb nosaltres a Salamanca.

NOU PROJECTE-FORUM DE LES CULTURES (MÈXIC)
Les escoles que solicitaren participar en el projecte Xarxa Digital d’ escoles associades i no pogueren ser incloses, s’ integren en un nou projecte, com a segona fase de l’ anterior, però amb un plantejament més senzill d’ execució.
Títol: “Projecte Món Recreat”
Els temes de treball: Sostenibilitat, Diversitat Cultural, Coneixement i Pau.
Edat dels participants: 9 a15 anys
Finalització del treball: Juny de 2007
Les escoles en espera rebran des de Monterrey i des de la coordinació estatal el desenvolupament del projecte.
Qui estigui interessat pot demanar informació a la coordinació estatal

PROJECTE ATLÀNTIC
La coordinadora del Projecte, Mercedes Gándara, informa de la realizació de tallers amb les escoles gallegues. Treball sobre “Turisme Sostenible” amb les escoles portugueses.

PROJECTE YOUTHXCHANGE
Des d’aquest projecte, Lola Morillas explica les activitats que s’ estan portant a terme, així com l’ elaboració de materials.
Guía per a les escoles: “Desenvolupament sostenible, Drets Humans i Drets del Nen”
“Consum sostenible i recursos en conflicte”
“L’ energia i el canvi climàtic”
“Aigua i consum” (concurs fotogràfic sobre desertificació)
“Salut i consum”
“Dona i objectius del Desenvolupament Sostenible”
“Inversions solidàries”
“Turisme sostenible: Viatge virtual als llocs del Patrimoni”
Proposa cursos on line per a la formació del professorat.

“EL DRET A L’ ALIMENTACIÓ: UNA FINESTRA OBERTA AL MÓN”
Les escoles associades en col·laboració amb la FAO, propicien la participació en aquest projecte que està en consonància amb els Objectius de desenvolupament del Mil·lenni, per concienciar els nens i joves del món sobre el problema de seguretat alimentàría y del dret a l’ alimentació, així com animarl-los a lluitar contra la fam i la malnutrició.
Materials: Llibre il·lustrat (còmics) i guia de referències i activitats.
És un material senzill amb propostes d’ activitats educatives molt interessants.
Els materials estan en format electrònic i en diversos idiomes (castellà).
www.feedingminds.org
Per a més informació o enviament de materials fmfh@fao.org rtf-youth@fao.org

NOTICIES I ACTIVITATS

A proposta de Juan José Paredes (Coordinador de Cantàbria), es presenta una carta de adhesió a Elodya Megías, presidenta de l’ Associació Amigos del Lago Izábal en Guatemala.
El model que podeu fer còpia és al Blog d’ escoles.
També a proposta de Juan José, “Plantemos mil millones de árboles en el mundo”, activitat per al dia de l’arbre.
Dolores Morillas (coordinadora del Projecte YouthXChange) ha publicat un llibre titulat
“Competencias para la ciudadanía” (Reflexión, decisión, acción) Editorial Nancea. MEC.

Visites a les Escoles
Catalunya:
Centre de Recursos d’ Esplugues de Llobregat (Barcelona)
CEIP Anexa, CEIP Migdia, CEIP Montfalgars, IES Santiago Sobrequés, IES Vicens Vives, IES Narcis Cifra, Centro de Recursos, de Girona
Entrevista amb el Director provincial d’ Educació de Girona

Comunitat Valenciana
IES Pare Vitoria, IES Andréu Sempere, amdós d’ Alcoi. Celebració del DENIP amb l’ activitat
“Construïm ponts per la Pau”.
Xerrrada sobre les escoles associades al Club d’Amics de la UNESCO d’ Alcoi.

· Reunió de la Unitat de Coordinació Estatal (Madrid, 9 de febrer)
Ens vàrem reunir a la seu de la Comissió Espanyola de la UNESCO (informació en el Blog)

· XX Trobada Estatal: Salamanca 2007
En breu us arribarà la informació sobre la trobada estatal. Aquest fou un dels punts tractats a la reunió de MADRID. (Blog).
· Els projectes de Solidaritat, en la trobada de Salamanca, seran coordinats per
Pilar Ferràs (professora del CEIP Isidre Martí d’ Esplugues de Llobregat) mferras@xtec.cat

· Consultar el Blog per obtenir més informació de les activitats de les escoles.
Us animo a participar en ell.

Una abraçada i que ens acompanyi la pau.
Rufina Moreno Cañizares
Coordinadora estatal de les escoles associades a la UNESCO

DIA INTERNACIONAL DE LA LLENGUA MATERNA

2007-02-20T00:05:00.001+01:00

Demà dia 21 es celebra en tot el món el Dia de la Llengua Materna.

La UNESCO ha posat per lema aquest any: Les lengües: diversitat, participació, diàleg

Les llengües tenen un paper fundamental d'integració a l'escola, els mitjans, el treball, la vida política i l'administració.Però milers d'idiomes segueisen absent d'aquests àmbtis i més del 50% de les llengües del món estan en perill de desaparèixer.
La UNESCO té com a misió treballar, partint d'un marc normatiu complexe, a favor del plurilingüisme.

Per la qual cosa es treballa en el següents camps:

	Promover la diversidad: Salvaguardar las lenguas en peligro
	Día Internacional de la Lengua Materna: Mensaje del Director General de la UNESCO
	Conocimientos intangibles: Lenguas y saberes autóctonos
	Ciberespacio para todos: Promover las lenguas en la Red
	Entre una lengua y la otra: Medir el flujo de traducción
	Redes proactivas: Recursos para construir y compartir

En català el missatge del Director General de la UNESCO el teniu a l'enllaç que us deixem i heu de buscar la data

FIRMEMOS LA PAZ CON LA TIERRA

2007-02-16T12:31:00.000+01:00

Foto.-http://www.unesco.org

Koichiro Matsuura, director general de la Unesco devant dels problemes que pateix el nostre Planeta, va escriure el dia 1 de febrer un document, on es recull tota la problemàtica que ens envolta.
És un document per reflexionar molt seriosament i que pot ser molt interessant per treballar als nostres centres.

FIRMEMOS LA PAZ CON LA TIERRA

“La especie humana, el planeta y las sociedades saben ahora que pueden perecer. La crisis ecológica que padece la humanidad no es, evidentemente, la primera de su historia, pero sí es la que ha cobrado mayores proporciones a escala mundial. ¿Qué hacemos para preservar el futuro de la Tierra y la biosfera? ¿Qué desafíos hemos de afrontar? ¿Qué soluciones debemos proponer? Todos estos interrogantes se han tratado en la sesión de los Diálogos del Siglo XXI, organizada por Jérôme Bindé en la UNESCO y dedicada al tema “¿Qué porvenir para la especie humana? ¿Qué futuro para el planeta?”, a la que acudieron unos quince especialistas de primer plano.

En primer lugar, tenemos el cambio climático y el calentamiento del planeta, cuya temperatura podría aumentar entre 1,5 y 5,8 grados centígrados de aquí al año 2100. Ese calentamiento puede poner en peligro a muchas regiones del mundo y provocar catástrofes como el anegamiento de algunos Estados insulares y regiones costeras por las aguas del mar, o la multiplicación de las tormentas tropicales.

En segundo lugar, tenemos que afrontar el problema de la desertificación padecida por una tercera parte de las tierras del globo. A finales del siglo XX, este fenómeno afectaba a mil millones de personas en 110 países y, de aquí a 2050, esa cifra podría duplicarse y alcanzar los dos mil millones.

Por otra parte, la deforestación sigue en aumento, aun cuando es bien sabido que los bosques primarios y tropicales albergan la mayor parte de la biodiversidad del planeta, contribuyen a contrarrestar el cambio climático y frenan el deterioro de los suelos.

La contaminación de la atmósfera, el agua, los océanos y los suelos, así como la contaminación química e invisible, ponen en peligro al conjunto de la biosfera. El Banco Mundial estima que en Asia la contaminación atmosférica se cobra cada año un tributo de 1.560.000 vidas humanas.Tampoco podemos olvidar la crisis mundial de los recursos hídricos. En 2025, dos mil millones de habitantes de la Tierra padecerán de escasez de agua y, a mediados del presente siglo, esa cifra ascenderá a tres mil millones.Por último, cabe señalar que la biodiversidad peligra en su conjunto. En efecto, las especies se extinguen a un ritmo cien veces más rápido que el índice natural medio y, de aquí a 2100, la mitad de ellas podrían haber desaparecido. Ahora bien, la biodiversidad es fundamental para el ciclo de la vida, la salud del ser humano y la seguridad alimentaria de la población mundial.

Esta situación puede entrañar graves riesgos de guerras o conflictos y exige soluciones a nivel mundial. El desarrollo sostenible nos atañe a todos y es la condición esencial para luchar contra la pobreza, sobre todo porque son los más desfavorecidos los que más van a padecer las consecuencias de las futuras sequías y catástrofes naturales.

Hoy, nos hemos percatado de que la guerra contra la naturaleza es una guerra mundial. Esto se pone de relieve en el reciente Informe Stern sobre las consecuencias económicas del cambio climático. Según ese informe, la humanidad tendrá que prepararse para afrontar una disminución del 5% al 20% del PIB mundial a no ser que se tomen desde ahora mismo medidas para contrarrestar el cambio climático. ¿Resulta demasiado caro, pues, el desarrollo sostenible? En realidad, lo que nos lleva a la ruina es la inercia. A este respecto, Javier Pérez de Cuéllar ha formulado en los Diálogos del Siglo XXI una advertencia clara en estos términos: “¿Cómo es posible que sepamos lo que ocurre y que no podamos ni queramos remediarlo?”.

Desde ahora mismo, es necesario que sepamos responder con osadía y clarividencia a toda una serie de problemas difíciles. En el futuro, no podrán contraponerse el desarrollo sostenible y el desarrollo a secas, o la lucha contra la pobreza y la preservación de los ecosistemas. Será necesario luchar en todos los frentes a un tiempo.

También será imprescindible encontrar nuevas modalidades, más sobrias, de desarrollo y consumo, porque la humanidad “ya no vive de las rentas de la naturaleza, sino de su capital”, como ha señalado Haroldo Mattos de Lemos en los Diálogos del Siglo XXI. Evidentemente, no se trata de detener el crecimiento económico, sino más bien de modificarlo, tal como ha propuesto Mustafá Tolba, procediendo con la mayor rapidez posible a su “desmaterialización”, esto es, a la reducción del consumo de materias primas en cada sector de la producción. Asimismo, será necesario sensibilizar más a la opinión pública mundial a los posibles efectos devastadores del calentamiento climático, en el marco de la observancia de las medidas prescritas por el Protocolo de Kyoto.

Será conveniente también promover el derecho al acceso a agua salubre y potable. Para ello, será necesario establecer las bases éticas de una gobernanza de los recursos hídricos que permita, a la vez, controlar y administrar mejor la demanda de agua, así como economizar, tratar y reciclar este preciado elemento, mejorando su calidad.

Por su parte, la UNESCO lleva a cabo una dinámica labor en múltiples frentes con vistas a promover políticas sostenibles en materia de recursos hídricos, fomentar la educación en este ámbito e impulsar la protección de la biodiversidad a escala mundial, en especial por conducto de su Red Mundial de Reservas de Biosfera. Éstas se han convertido en auténticos laboratorios de experimentación para la conservación de los ecosistemas y la utilización racional de los recursos naturales en el plano local.

Nuestra Organización lleva también a cabo múltiples actividades en los países del Sur para contribuir a la formación de especialistas, habida cuenta de la escasez aguda de encargados de adoptar decisiones y de profesionales competentes con una conciencia clara de los nexos existentes entre los recursos hídricos, la pobreza, la salud, la cultura y el desarrollo. A la hora de reflexionar sobre el medio ambiente y adoptar políticas ambientales, se suelen olvidar los aspectos educativos y culturales. Sin embargo, la educación y la cultura son dos elementos clave del desarrollo sostenible.

En el marco de la reforma del sistema de las Naciones Unidas, se ha iniciado un amplio debate sobre la gobernanza del medio ambiente a escala mundial, así como sobre la necesidad de coordinar mejor la labor de todos los organismos que componen este sistema. Estoy plenamente convencido de que es necesario solucionar el problema de fragmentación de que suelen adolecer las actividades de esos organismos. No obstante, en nuestros esfuerzos por mejorar la coordinación debemos tratar de apoyarnos en aquellos mecanismos ya existentes que funcionan correctamente.

La UNESCO está participando activamente en este debate. Su función viene impuesta por el mandato que tiene asignado en los campos de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación. Deseo recordar que, con respecto al medio ambiente, la Organización se encarga de la ejecución de cuatro importantes programas científicos internacionales relativos a los océanos, el agua, las ciencias geológicas y el hombre y la biosfera. En esta tarea, coopera plenamente con la ONU y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. El éxito cosechado por ONU-Agua, un mecanismo que agrupa a la UNESCO y otras 23 instituciones y organismos del sistema de las Naciones Unidas, constituye un buen ejemplo de cooperación fructífera. Además, la UNESCO encabeza la coordinación del Programa Mundial de Evaluación de los Recursos Hídricos y de las actividades del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

Poner un término a la guerra contra la naturaleza exige, hoy en día, una nueva solidaridad con las generaciones venideras. Cabe preguntarse si no será necesario que la humanidad acuerde un nuevo pacto, esto es, una suerte de “contrato natural” de codesarrollo con el planeta y de armisticio con la naturaleza.

Si queremos firmar la paz con la Tierra, tenemos que saber cómo hacer prevalecer una ética del futuro. Toda herida o mutilación que inflijamos al planeta, la padeceremos de rechazo sus habitantes. Para cambiar de rumbo, es preciso que edifiquemos sociedades del conocimiento en las que se aúnen la lucha contra la pobreza y las inversiones en la educación, la investigación y la innovación, echando así los cimientos de una verdadera ética de la responsabilidad."

TROBADA ALUMNES LINGUAPAX

2007-02-10T21:02:00.000+01:00

Ahir, divendres es va celebrar la trobada d'escoles de primària del projecte Linguapax. Van participar alumnes de cinquè dels CEIP Marinada del Masnou, Migdia de Girona i del col·legi Virolai de Barcelona i també alguns alumnes de 6è d'aquest col·legi. En total 105 alumnes acompanyats pels seus tutors i altres professors/es de cada centre.
El lloc de la trobada va ser el Centre de Recursos Baix Llobregat VIII que va a posar al servei de la trobada tots els seus equipaments.
Gisa Mohr, coordinadora catalana del projecte per a la XEAUC, va montar la jornada amb les activitats a desenvolupar al llarg del dia d'acord amb el següent programa i amb la col·laboració dels professors/es responsables de cada grup.

DESENVOLUPAMENT DE LA JORNADA:10.00 Arribada de tots els grups i esmorzar

10.30 Activitat per a determinar els 3 grups de treball: “Els Gomets” Lloc: Exterior (pista poliesportiva)

10.45 Dinàmiques (Jocs) de presentació i confiança

Grup 1: “10” (Joc de pilota) i “Quadrats cooperatius” Dinamitza: Santi Puig
Grup 2:” ... ““Els cercles concèntrics” Dinamitzen: Núria i David
Grup 3: “El cercle” “Les estàtues” Dinamitza: Ma.Teresa Puigdelloses Lloc: Exterior (pista i porxo)

11.30 Activitat “La inundació” (Unitat Linguapax 2 “Convivim amb els demés”) Lloc: 3 aules del CRP. CADA GRUP FARÀ L’ACTIVITAT PER SEPARAT:

Dinamitzen: Gisa i un professor acompanyant de cada grup (2 i 3) Cada grup farà una avaluació final de com ha anat l’activitat, .

13.00 TOTHOM passa a l’espai on prèviament s’haurà preparat el menjador per “El restaurant del món”.

Fotos.- Les desiguatats del nostre món

Es farà una avaluació conjunta de com s’ha viscut aquesta experiència i s’enllaça amb el dinar que cadascú durà.
A continuació: dinar. Si fa bo, podrem estar tots dinant en el parc, si nó, en un espai a l’interior. (I com que va fer bo van dinar en aquest bonic parc)

14.45 Tothom passa a una aula gran per fer l’Assemblea general entorn el tema dels DRETS DE L`INFANT. Presidenta de l’Assemblea: Amparo Vazquez

15.45 AVALUACIÓ de la jornada fent servir la dinàmica del “Gran basar” (Gisa) i lliurament dels records entre els tres centres.

Cada escola va fer un record per a les altres dues escoles participants.

Aquest recull de fotografies mostren diferents moments de la jornada ci estan col·locades en els apartats de les activitats.

Com a conclusió creiem que va ser una jornada molt profitosa i ho van passar molt bé. Des d'aquest blog volem donar les gràcies a tot el professorat que va participar, al CRP d'Esplugues per el seu ajut i molt especialment a l'Ajuntament d'Esplugues de Llobregat que va donar totes les facilitats necessàries pel bon funcionament i seguretat d'aquesta trobada Linguapax d'alumnes de les escoles catalanes associades de la UNESCO que treballen aquest projecte.

EL DENIP A LES ESCOLES

2007-01-31T22:04:00.000+01:00

Començen a arribar fotos i les cròniques de les diverses activitats que s'han fet amb motiu de la festa del DENIP a les escoles catalanes associades de la UNESCO

El CEIP Isidre Martí d'Esplugues va treballar per cicles, entre altres activitats, contes amb un fons de valors que després van representar en l'acte final en el que també es va llegir un manifest de la pau redactat per l'alumnat de 6è. Per finalitzar tots els assistents van cantar dues cançons: Doraimon i Trista.

Foto: acte final del DENIP en el CEIP Isidre Martí

Al CEIP Marinada de El Masnou es va treballar la pel·lícula "Cadena de favores" en els Cicles Mitjà i Superior i el conte "Els bons amics" al Cicle Inicial i Ed. Infantil. Es van fer cadenes de favors entre l'alumnat i mandales de favors que es van penjar a l'entrada principal de l'escola. La festa va acabar amb un berenar de germanor preparat pels pares.

Foto: Mandala de favors. (CEIP Marinada de El Masnou)

Des d'el CRP D'Esplugues de Llobregat, ens envien uns materials per treballar el tema

Us trameto l'enllaç amb la proposta desenvolupada pel nostre CRP "Expliquem la guerra i
treballem per la pau" amb motiu de la celebració del DENIP.

http://www.xtec.net/crp-esplugues/denip07/pau.htm

Tot i que com podreu veure també es pot treballar lligat a continguts curriculars de la Guerra Civil i l'exili que trobem en l'àrea de Socials a 6è de primària i a l'ESO.
També us afegim l'enllaç general on s'hi pot veure les diverses activitats on-line que han fet alguns centres de la nostra zona.

http://www.xtec.net/crp-esplugues/denip_07.htm

Els alumnes de l'Escola Pia Santa Anna de Mataró trenquen el mur que impedeix construir la pau

Dos mil alumnes participen en un acte simbòlic a la plaça de Santa Anna en commemoració del Dia Escolar de la No Violència i la Pau

Els murs que impedeixen la pau estan fets de guerra, d'odi, d'enveja, de terrorisme. Però es poden combatre i destruir des de la cultura de la pau.

Aquest ha estat el missatge dels alumnes de l'Escola Pia que aquest matí han desafiat el fred i s'han reunit a la plaça de Santa Anna per participar en un acte simbòlic amb motiu del Dia Escolar de la No Violència i la Pau.

Cada alumne duia un maó -un tetrabrick folrat de blanc- en el que hi havia escrit una acció o un comportament a combatre. "Jo en el meu maó he posat que no es diguin paraulotes", explica en Víctor Siurana, alumne de Primer. En Bilal Maati, de Tercer ha escollit la paraula "Distància", que és el que voldria fer desaparèixer perquè els seus avis del Marroc es puguin reunir ben aviat amb ell. Maó a maó, missatge a missatge, s'han construit quatre murs -un per part dels alumnes d'infantil, dos a càrrec dels de primària i el quart fet pels de batxillerat i secundària.

Quan estaven tots drets i arrenglerats, una brigada d'alumnes avillats amb monos blancs s'han encarregat de destruir les parets d'odi, violència i desencontre a ritme de l'oportuníssim "Another brick in the wall", de Pink Floyd. Finalment s'ha llegit un manifest, que serà lliurat a l'alcalde de Mataró. "Durant tota la setmana hem estat treballant a diferents nivells la cultura de la pau", explica Àngels Torrentó, professora de Primer.

Els mestres i els pares han estat els testimonis d'excepció de l'acte en el que han participat dos mil alumnes i que ha estat dissenyat per Intermon-Oxfam. Els tetrabricks -de llet, sucs i brou- seran donats als Menjadors Sant Joaquim i a Càritas Interparroquial.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

DES DE GIRONA

Avui, 30 de gener del 2007, a les 7 de la tarda, a la Sala d'Actes de l'Hotel d'Entitats ha tingut lloc l'acte PLANTEM LA PAU.

L'associació UNESCOGI - Amics de la UNESCO de Girona - convidava els representants de la xarxa civil UNESCO de Girona ciutat a participar de la celebració del DENIP - Dia Escolar de la No-violència I la Pau - amb l'acte PLANTEM LA PAU.

L'acte ha estat presidit pel Director dels Serveis Territorials del Departament d'Educació a Girona, Sr. Andreu Otero, Dolors Reig i Lluís Lucero, presidenta i secretari, respectivament d'UNESCOGI.

Hem comptat amb l'assistència dels representants de l'IES S. Sobrequés, l'IES J. Vicens vives, CEIP Annexa -J. Puigbert i CEIP Migdia, Ii de la Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació de la UdG. El CEIP Les moreres de Flaçà era l'escola convidada, degut a la seva col.laboració amb el projecte "Un gra de sorra" de Merzuga. Tots ells han explicat com han celebrat el DENIP al seu centre i/o amb d'altres centres.

S'han pogut sentir les veus dels i de les poetes d'UNESCOGI: Joan de Besalú, Sofia Chiaraviglio, Imma d'Espona, Rosa Font, Elvira Gràcia, Carme Jordi, Francesca Laguarda, Lluís Lucero, Imma Morente, Carme Muñoz, Eva Naranjo, Isabel Oliva i Consol Vidal.

PLANTEM LA PAU s'ha concretat amb el lliurament d'una olivera, símbol de la pau, acompanyada d'un poeme amb el desig i el prec que cada institució la planti i així, any rera any, es vagi fent el jardí de la pau.

UNESCOGI lliurarà l'olivera de la pau a l'Ajuntament, a UNESCOCAT, a la FCACU i a la coordinació de la Xarxa d'Escoles Associades a la UNESCO, així com a la resta de representants de la xarxa civil a Girona.

Girona, 30 de gener del 2007

30 DE GENER - DENIP

2007-01-30T01:07:00.000+01:00

Avui fem homenatge a Gandhi en el dia que recorda la seva mort i fem també homenatge a Llorenç Vidal, creador del Dia Escolar de la No-violència i la Pau.

FELIÇ DIA DEL DENIP A TOTES LES ESCOLES

DE LA

XEAU-CATALUNYA

DENIP 2007

2007-01-26T20:27:00.001+01:00

Pablo Picasso: Colom de la Pau

El proper dimarts dia 30, les escoles celebren el Dia Escolar de la Noviolència i la Pau, us deixem diverses activitats, pàgines web amb quantitat de propostes que podeu fer servir.

Irene Vallvé envia una activitat que l'ha fet arribar R. Breu de l'escola Solc: és un "Diccionari de la Pau". (Cada paraula té tres respostes, una per cada franja d'edat. Teniu un exemple a la primera paraula.)

DICCIONARI DE LA PAU

Paraules sobre la Pau, unes bones, altres dolentes, totes per pensar la Pau

(1) AMISTAT : Estimació gran a una persona (6-9).
-Sentiment que uneix a dues o més persones amb afecte. Ser generós a l’hora de compartir qualsevol cosa (9-12).
-Relació desinteressada entre les persones basada en la confiança, l’ajut i l’amabilitat (12-16).

(2) BONDAT: Qualitat que tenen les persones de fer coses bones.
-És l’actitud positiva que tenim les persones per fer el bé als altres. Tenir bons sentiments.
-Acció de comportar-se bé amb els altres, tenir bona fe.

(3) COOPERACIÓ: Treball en grup. Treballar en grup per treballar millor.
-És l’acció d’ajudar a les persones a treballar en grup. Participar amb altres en una empresa comuna. Treballar junts, en equip amb altres persones.
-Prendre part en una cosa comuna. Ajudar-se mútuament per obtenir beneficis comuns.

(4) DEMOCRÀCIA: Forma de govern en la qual tot el poder pertany al poble.
-Estat que permet pensar i expressar les pròpies opinions i on tothom pot elegir les persones que manen.
-Tipus de govern on cada ciutadà expressa la seva opinió mitjançant el vot. Forma de portar un país, en què tothom té els mateixos drets i llibertat d’expressió.

(5) EMIGRACIÓ: L’emigració és trista perquè les persones han de deixar casa seva, el seu país. Marxen per problemes de feina, perquè no tenen gaire diners o perquè els persegueixen.
-Marxar d’un país per diversos motius, com poden ser el treball, la falta d’aliments o perquè hi ha guerra.
-Fet que algú surti del seu país per anar a un altre.

(6) FAM: Tenir moltes ganes de menjar, però no tenir menjar...
-És una sensació negativa que ens notem quan fa temps que no hem menjat. Quan una persona té molta gana, no té diners, pateix de gana, pateix fam.
-Ganes intenses de menjar.

(7) GENOCIDI: Destrucció d’un poble, d’una cultura.
-Matança de persones, en gran quantitat, per motius religiosos, d’ètnia, de manera de viure.
-Extermini d’una gran quantitat de persones. Destrucció d’un poble o una cultura.

(8) HUMILITAT: Persona molt senzilla.
-Ajudar a altres persones sense esperar res a canvi, sense donar-hi importància.
-No donar excessiva importància a allò que es fa. No ser pretensiós ni orgullós.

(9) IGUALTAT: Ho tenen els éssers que són iguals: objectes, animals, humans, plantes.
-Sense diferències.
-Amb les mateixes possibilitats per a tothom. Tenir els mateixos drets.

(10) JUSTÍCIA: La justícia és la paraula que dóna la raó a la gent i defensa els drets de tothom.
-L’acord en què han arribat les persones, segons el seu criteri, sobre el que està bé i el què està malament.
-Normes i lleis per a fixar-se en elles i actuar correctament per evitar fer mal. Donar a cadascú el que li pertany.

(11) LLIBERTAT: Un ocell està tancat a una gàbia i el deixes anar; li dónes llibertat. Passa el mateix amb les persones.
-Poder fer el que tu vols: pensar, vestir, parlar de la manera que tu vulguis.
-Sensació d’independència d’una persona o d’un país... quan no depèn de res ni de ningú.

(12) MARGINACIÓ: Deixar plantats els companys o dir-li algú que no pot jugar amb nosaltres.
-Deixar de banda alguna persona per diferents motius.
-Discriminació i rebuig respecte a les persones que no ens cauen bé per enveja, per gelosia o perquè són d’un altre país o pertanyen a una cultura diferent.

(13) NENS SOLDATS : Són nens que els donen una arma i van a matar o els maten.
-Nens que tenen pocs anys i que la seva vida és treballar fent la guerra.
-Nens que són reclutats a la força i que han de lluitar i participar en guerres.

(14) ODI: Tenir rancor, mania a alguna persona.
-Sentiment negatiu referit a una persona.
-Sentiment de ràbia i menyspreu. Sentiment de rebuig, ràbia i antipatia profunda respecte a una altra persona.

(15) PAU: Viure tranquil, sense guerres al nostre món.
-Sensació que se sent quan una persona es nota lliure i no hi ha problemes.
-Fet pel qual no hi ha guerres ni terrorisme. Estat en què la Humanitat no pateix els efectes de la violència i de la guerra.

(16) RESPECTE: No insultar, ni pegar ni menysprear ningú.
-Situació en la qual una persona accepta els costums, idees...d’una altra persona.
-Acceptar l’opinió o un fet d’una persona. Ser amable, acceptar els altres, les normes, la natura.

(17) SOLIDARITAT: Ajudar les persones que tenen problemes. Ajudar persones pobres.
-Ser solidari és ajudar a gent que passen per situacions difícils, que no tenen recursos.
-Donar ajut o alguna cosa sense esperar res a canvi. Estar lligat a altres per una comunitat de sentiments. Ajudar els altres quan necessiten ajuda.

(18) TORTURA: Maltractar un ésser viu. Fer patir una persona, ja sigui físicament o psíquicament.
-Càstig dolorós practicat en un ésser humà. Maltractar persones o animals, físicament o psicològicament per aconseguir finalitats diverses. Fer patir una persona.

(19) UNESCO: Organització de les Nacions Unides que treballa per estendre l’educació per la pau, la cultura, la solidaritat i el respecte al patrimoni cultural i natural de la Humanitat.

(20) VIOLÈNCIA: Agressió a una persona. Fer mal als companys. Fer-li mal a algú amb força. -Les guerres, els maltractaments són formes de violència.
-Acció generada per l’odi o rancor d’un ésser humà cap a un altre ésser ja sigui humà o animal. Acte que pot ferir a una persona.

(21) XENOFÒBIA: Odi als estrangers. Tenir odi a la gent de fora.
-Una persona té xenofòbia quan rebutja els estrangers i els vol fer mal.
-Sentiment d’odi, rebuig o hostilitat cap a la gent de fora.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ALTRES PROPOSTES

Enllaços d'interés: Recursos i informació sobre educació per la pau

http://edualter.org/

http://www.pangea.org/unescopau/

http://www.pangea.org/pacoc

Cinema i pau. Recursos didàctics a partir de pel•lícules

http://edualter.org/material/pau/paz.htm

http://www.cinescola.info/cine23.html

http://www.aulamedia.org/cine10.htm

http://www.aulamedia.org/cine6.htm

http://www.cinescola.info/

Unitats didàctiques de Intermón. Trobareu moltes possibilitats per a tots els nivells escolars

http://www.intermonoxfam.org/page.asp?id=2217&idioma=2

Enviat per la coordinadora estatal Rufina Moreno. (Les dues webs en diverses llengües)

http://es.geocities.com/ahimsadenip

http://es.geocities.com/kirigirisu2002

Altres possibilitats:

http://www.badalona.cat/aj-badalona/educacio/ca/bitacola/activitats-per-temes/educacio-pau-interculturalitat.html

http://intercentres.cult.gva.es/intercentres/12001401/activita1.htm

ACTIVITATS LINGUAPAX

2007-01-24T09:55:00.000+01:00

Foto: Assistents a la jornada Linguapax en el pati de l'IEC

El dissabte dia 20 es va celebrar la jornada de treball de les escoles que treballen el projecte. Us fem arribar el resum d'aquesta jornada que ens envia la coordinadora catalana Linguapax, Gisa Mohr.

Benvolguts
Em complau enviar-vos el resum del segon seminari Linguapax que com veieu, va ser molt interessant.
Hi eren presents:

Ma.Teresa Puigdellosas (CEIP Migdia de Girona), Dolors Colomer (Escola Virolai de Barcelona), Alícia Descamps (Col.legi El Roser de St. Julià de Vilatorta), Mariona Xichot i Noelia Gascon (CEIP Marinada d’El Masnou), Anna Sagrera (IES Sobrequés de Girona), Vicenç Gascó (IES Serra de Marina de Premià de Mar), Carme Dilmé i Núria Ball-llosera (CEIP Jacint Verdaguer de Sils), Pilar Ferràs (CEIP Isidre Martí d’Esplugues de Llobregat), Dolors Reig (Coordinadora estatal projecte Linguapax), Josep Cru (Institut Linguapax), Miquel Martí (XEAUC), Àngel Morillas (Coordinador Proj. Patrimoni), Cèlia Torres i Juanjo Gómez (CRP d’Esplugues de Llobregat) Rufina Moreno (Coordinadora Escoles UNESCO Espanya), Magdalena Pons (Coordinadora Escoles UNESCO Andalusia), Irene Vallvé (Coordinadora Escoles UNESCO Catalunya) Gisa Mohr (Coordinadora projecte Linguapax Catalunya).

Programa:

09.15 – 10.00
D’acord amb el programa previst varem tenir la sort de poder visitar La Casa de Convalescència, seu de l’IEC. És un edifici emblemàtic del segle XVII i avui de gran valor institucional pel fet d’albergar el centre més important de la Llengua Catalana.

10.00 Intervencions:
- Vicenç Gascó, professor de l’IES Serra de Marina, ens explica la seva

intervenció en el Senat de Madrid sobre el tema de l’assetjament a les escoles. Exposa l’experiència portada a terme en el seu institut, aplicant el projecte Linguapax en la mediació de conflictes: A més treball de grup, més socialització i menys conflictes, prevalent sempre una òptima relació professor - alumne i el mètode socioafectiu en qualsevol de les situacions a resoldre.
Ens parla també d’altres intervencions al llarg de la sessió al Senat i considera que ha estat una experiència altament positiva.
- Carme Dilmé i Núria Ball-llosera ens exposen mitjançant Powerpoint i material elaborat pels alumnes un treball fet sobre els Drets de l’Infant des de l’àrea de la llengua estrangera, en aquest cas l’anglès. Es tracta d’un projecte iniciat fa un any i que volen anar ampliant en els pròxims anys, sempre a l’àrea d’anglès. En el seu centre estudien anglès des de 1er fins a 6è i l’any vinent tenen la intenció d’implantar l’anglès a P4 i P5.
És una experiència encoratjadora per a tot el professorat d’anglès de Primària.
- Josep Cru de l’Institut Linguapax ens parla del tema de la llengua materna. El Dia de la Llengua Materna fou instaurat l’any 1999 i, des de llavors, el terme de “llengua materna” ha creat molta confusió des del punt de vista sociolingüístic.
Ens parla de la riquesa de llengües que hi ha en continents com p. ex. l’africà on en algunes zones coexisteixen i s’utilitzen fins a 4 i 5 llengües diferents en una sola comunitat i on cada llengua és emprada per un ús determinat (familiar, institucional, ocupacional….)
Ens parla breument dels projectes internacionals de l’Institut Linguapax i de les edicions de material divers.
Ens porta diverses publicacions, algunes de les quals són repartides entre els assistents.
Finalment, ens informa sobre la convocatòria d’una taula rodona sobre « Sensibilització lingüística a les ONG” el dia 21 del mes que vé.
-Rufina Moreno fa una intervenció sobre els diversos projectes que la UNESCO té en marxa, com p.ex. “Objetivos del Milenio de desarrollo sostenible”, “Aprender a vivir juntos” …..
Informa sobre la integració a la xarxa de noves escoles i sobre la utilització del logo UNESCO. Aquest logo ha de figurar a partir d’ara en tots els escrits de les Escoles UNESCO. N’enviarà un exemplar a cada escola.

-A continuació i per a acabar revisem el treball i els projectes que porten a terme les escoles Marinada, Migdia i Virolai.

“Un Vaixell ple de poemes i cançons”
Els tres centres han acabat i enviat el primer bloc, però els centres que havien de rebre treballs de Galícia i del País Basc no han rebut res encara.

Alícia Descamps, de l’Escola El Roser de St. Julià de Vilatorta comenta que encara que el seu centre no s’ha inscrit en el projecte del “Vaixell”, n’han fet una adaptació amb el nom de “Un vaixell ple de colors”, un viatge virtual que passa per totes les aules, des de Llar d’infants P2 fins a 4t d’ESO i que acabarà el dia de St. Jordi, quan el vaixell arribarà a port carregat de poemes.

-DENIP – 30 de Gener - i 21 de febrer - Dia de la Llengua Materna

Mariona Xicot, explica que a l’escola Marinada es treballarà sobre el contingut de la pel·lícula “Cadena de Favors” des de 3er fins a 6è i que a Educació Infantil i Cicle Inicial treballaran sobre la base del conte “Els bons amics”.
Les activitats a fer el Dia de la Llengua es basaran segurament en contes dels diferents països de procedència dels alumnes.

Ma.Teresa Puigdelloses del CEIP Migdia explica que anomenen aquell dia “El Dia de l’Amistat” i que el celebraran participant en l’activitat que es preparar a nivell de totes les escoles de la ciutat de Girona.

Les activitats del dia de la Llengua queden per a perfilar.

Dolors Reig insisteix en què no anomenem “Dia de la Pau” el que en realitat és el DENIP (Dia Escolar de la No Violència i de la Pau), sobretot perquè és una celebració que va proposar l’any 1963, un mestre , Llorenç Vidal, i que les Escoles Associades van adoptar com a seu l’any 1993. A més, hi ha 2 dates més que són el Dia de la Pau: el 21 de setembre (Nacions Unides) i 1 de gener (Església Catòlica).

Dolors Colomer informa que l’escola Virolai farà – com cada any – la “Setmana de Portes Obertes” i que aquest any, el tema transversal és LA CIÈNCIA. Durant aquesta setmana faran també activitats relatives al Dia de la Llengua.

Per últim, perfilem les trobades d’alumnat de Primària (a la que participen els centres Marinada, Migdia i Virolai) i de Secundària (amb participació d’El Roser i de Virolai). El programa de les trobades serà molt similar al d’altres anys, és a dir:

· Jocs de presentació

· Jocs de confiança

· Treball de consens d’un tema LINGUAPAX

· Activitat LINGUAPAX conjunta de tots els alumnes

· Simulacre Assemblea ONU. Tema : Els Drets de L’Infant

· Avaluació

La concreció definitiva de les diverses activitats seran comunicades als centres interessats en un document a part que enviarà la coordinadora, Gisa Mohr.

Miquel Martí s’ofereix a preparar el text per al tema de l’assemblea.

S’acaba la sessió a les 14 hores.

Gisa Mohr, coordinadora projecte Linguapax per Catalunya

Les escoles que participen a les trobades, rebran informació detallada d'aquí pocs dies. Per cert: si hi hagués un IES interessat en participar en la trobada de secundària, encara sou a temps!

També envia la següent informació:
D'altra banda us dóno una web on trobareu informació sobre la Setmana Internacional del Llibre Infantil i Juvenil:

http://www.goethe.de/ins/es/bar/kue/lit/kin/caindex.htm

CIRCULAR DE LA IRENE VALLVÉ

2007-01-14T02:06:00.000+01:00

La nostra coordinadora autonòmica Irene Vallvé ens fa arribar els documents que us deixem aquí:

ACTA DE L’ASSEMBLEA

DE LES ESCOLES DEL PEA DE CATALUNYA

Barcelona 23 de novembre de 2006

Ordre del dia

Presentació del CD “Posa-hi lletra”. Escola Música Freqüències.

En Xavier Balfegó de l’escola de música Freqüències presenta el CD que s’anomena “Posa-hi lletra”. Aquest és el resultat del treball en col·laboració amb distintes entitats. El CD s’ha elaborat a partir d’un concurs adreçat a l’alumnat de 12 a 18 anys de creació i elaboració de lletres per a composicions musicals instrumentals de pop-rock en català. En aquest CD s’hi pot trobar la gravació de les cançons guanyadores de les tres últimes edicions del concurs.

Per últim també s’anima a tots els centres a participar-hi en la propera edició del concurs.

Aprovació de l’acta de l’assemblea del passat 21 de setembre de 2006.

Amparo Vázquez sol·licita que s’esmeni en el punt 4 de l’acta on hi diu: MEM (Moviment Educatiu de Mataró) per MEM (Moviment Educatiu del Maresme).

Sense cap més esmena a realitzar s’aprova l’acta per unanimitat.

Informacions de la Comissió Gestora

Miquel Martí fa referència a un seguit d’informacions relacionades amb els últims esdeveniments ocorreguts amb el Centre Unesco de Catalunya –UNESCOCAT-.

Des de finals del curs passat UNESCOCAT manifesta la seva decisió de desentendre’s del suport manifest fins al moment cap a les escoles associades a la Unesco de Catalunya. És a partir d’aquest moment quan la comissió gestora pren la decisió de crear una associació civil amb entitat jurídica que aixoplugui les escoles associades catalanes i que li permeti tenir el seu propi NIF i la possibilitat de sol·licitar subvencions, si s’escau. Donat que això succeeix en el període vacacional, inicialment, cinc escoles posen en marxa el procés de sol·licitud per la creació de l’associació, amb el ben entès que l’assemblea ha d’aprovar els estatuts de l’associació sol·licitada.

Aquesta informació es detalla en l’assemblea del passat 21 de setembre de 2006.

Durant el mes d’octubre el director d’UNESCOCAT, Agustí Colomines, adreça una carta als directors i directores de les escoles associades que genera força confusió.

En una primera part dona informació del departament d’educació del centre UNESCOCAT d’una forma correcta.

Trobem però, una segona part, que ofereix un to ofensiu cap a les persones de Miquel Martí i Amparo Vázquez i també genera algunes informacions incorrectes i que poden generar malentesos . Aquest fet obliga a escriure una carta per part de la comissió gestora per aclarir les confusions que hagi pogut generar la carta d’UNESCOCAT en els centres.

Paral·lelament és realitza una entrevista amb Enric Masllorens que dona tot el seu suport a la comissió gestora en el moment d’enviar aquesta carta a les escoles.

Es llegeix la carta enviada i es comenta alguns aspectes importants a considerar.

a) En primer lloc la tutela de PEA està en la Comissió Espanyola de la UNESCO. Cal deixar clar que UNESCOCAT no té cap poder jurídic sobre les escoles associades i per tant no es considera necessari acatar el govern piramidal d’UNESCOCAT. En aquest sentit es considera molt més respectuosa la Comissió Espanyola.

b) Les escoles associades a la UNESCO tenen tot el dret a utilitzar el nom “UNESCO” i en cap cas es pot parlar d’usurpació del nom.

c) Constatar que es vol continuar col·laborant amb el Centre Unesco de Catalunya i amb tota la família UNESCO. En aquest sentit Enric Masllorens s’ofereix a propiciar una reunió amb la nova coordinadora de les escoles associades i UNESCOCAT.

Així doncs, a partir del nomenament de la persona que portarà la coordinació de les escoles associades a Catalunya, la Comissió Gestora acaba les seves funcions.

A partir d’aquí s’obre un torn obert de paraules on les aportacions de les diferents persones és concreten en:

- Manifestació de disgust i malestar pel que ha succeït. No s’entén com el Centre Unesco de Catalunya que ha estat pioner a tot l’estat espanyol en projectes i múltiples actuacions hagi permès que es generés aquest conflicte .

- No s’entén com es pot anar contra persones que han treballat i treballen per les escoles associades. Persones que han estat capaces d’aglutinar i de endegar grans projectes. No es pot permetre restar com si no hagués passat res.

- També es fa esment que en la carta que la comissió gestora ha tramés als centres de les escoles associades totes aquestes confusions han quedat respostes.

- Es manifesta el gran cinisme que aporta la carta signada per Agustí Colomines.

- Es qüestiona la direcció d’Unescocat i com s’articula el nomenament i la durada de la persona que ocupa aquest càrrec.

- Es fa l’aclariment que el Centre Unesco de Catalunya és un Patronat que s’articula amb vuit fundacions que escullen la persona que ha d’ocupar la direcció.

- Es fa la proposta que donada la disconformitat de l’assemblea en aquesta actuació originada amb la carta d’agustí Colomines es faci arribar a Enric Masllorens uns carta signada per l’assemblea de rebuig i disconformitat en referència als fets que han succeït.

Votació per l’aprovació dels estatuts de la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO de Catalunya –XEAUC-.

S’inicia el procés de la votació passant llista als centres que tenen representació en l’assemblea i que poden votar .

Hi ha 30 centres representats que tenen dret a vot . El vot serà secret i es votarà a favor dels estatuts, en contra o bé abstenció.

Després de realitzada la votació i fet l’escruti per dos assistents escollits a l’atzar el resultat és:

29 vots a favor

1 vot d’abstenció

Queden per tant aprovats els estatuts de la Xarxa d’Escoles Associades a l’UNESCO de Catalunya.

Presentació i votació de la candidata a la coordinació de les escoles associades a la UNESCO de Catalunya.

Irene Vallvé com a candidata a la coordinació de les escoles associades realitza la seva presentació explicitant el seu programa amb unes imatges i les seves propostes de coordinadora en el cas de ser escollida.

Ens proposa de refermar més la xarxa i compartir dades entre nosaltres i revisar la ideologia i compartir les opinions. I que tot això pugui revertir a les escoles.

També constata que comença una nova etapa (XEAUC) que voldria que fos de continuïtat però engrescadora i amb nous reptes per seguir treballant.

Es fa la votació i, com en la votació anterior, hi ha 30 centres representats que tenen dret a vot. El vot serà secret i es votarà a favor, en contra o s’abstindrà, de la persona que presenta la seva candidatura com a coordinadora de les escoles associades.

Després de realitzada la votació i fet l’escrutini per dos assistents escollits a l’atzar el resultat és:

28 vots a favor

2 vots d’abstenció

D’acord amb resultat obtingut surt escollida com a nova coordinadora de la Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO de Catalunya IRENE VALLVÉ CORDOMÍ.

S’aplaudeix i es felicita a la nova coordinadora per part de l’assemblea.

Per acabar s’obre un torn obert de paraules on es manifesta de nou la felicitació cap a la nova coordinadora i es planteja que, com a Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO, la possibilitat de treballar en els centres no tan sols amb el professorat i l’alumnat com es ve fent amb regularitat, sinó també amb les famílies i amb tota la comunitat educativa.

En David Farell finalment manifesta que des d’aquesta nova coordinació es realitzi una bona comunicació cap al Projecte Internacional del PMO i també es continuï la col·laboració i suport amb els projectes Linguapax.

S’acaba la sessió a les 20 hores.

Cèlia Torres

secretària

. . . . . . .. . .. . . .. . . . .. . . .. . . . .. . .

Xarxa d’Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya - XEAUC

Circular nº 5

8 de gener de 2006

A les Escoles Associades a la UNESCO a Catalunya

Amigues i amics,

Tal i com exposava a la presentació del meu pla d’actuació, convoco una primera trobada per repensar “Què és una escola associada a la UNESCO” avui, per nosaltres. Potser podríem rellegir-nos el què tinguem a les escoles en aquest sentit abans d’anar a la reunió.

Dia: 24 de gener

Hora: 6 h. de la tarda

Lloc: Cedres, 38 2n Esplugues de Llobregat

(metro parada de Can Vidalet, de la línia Blava)

Tot i que no cal ser molta colla per tenir aquesta estona de diàleg, tots i totes hi sereu benvinguts així com pensaments o idees que ens pugueu fer arribar per mail.

La Coordinadora Estatal ens recorda que el 2007 celebrem el 44 DENIP

Estimados todos:

Os comunico que mi nueva dirección de e.mail es esta desde la que os escribo, ya que por ahora tengo problemas con la anterior. Por favor os ruego que la comuniuéis a vuestras escuelas´

rufinamster@gmail.com

El Dia Escolar de la No-violència i la Pau (DENIP), fundat per l'educador i poeta Llorenç Vidal l'any 1964, és una iniciativa pionera, no estatal, no governamental, independent, lliure i voluntària d'Educació No-violenta i Pacificadora o Educació en i per la No-violència i la Pau practicada a escoles de tot el món i estan convidats a participar-hi els centres educatius, els educadors i els educands de tots els nivells i de tots els països.

Es practica el 30 de gener o un dels dies pròxims de cada any, en l'aniversari de la mort del Mahatma Gandhi. Als països amb calendaris escolars específics de l'hemisferi sud es pot commemorar el 30 de març o altres dia dels immediats.

Cal que seguim treballant per promoure una Cultura i una Educació independent, lliure i voluntària de cara a la No-violència i la Pau.

Propagueu la pràctica del Dia Escolar de la No-violència i la Pau! Gràcies!

Veure: http://es.geocities.com/ahimsadenip/

& http://es.geocities.com/kirigirisu2002/denip_abstract.html

Informacions dels projectes:

PMO - Catalunya

Coordinador: David Farell

Linguapax

Coordinadora :Gisa Mohr

Recordem que es fa la 2a sessió de treball per al professorat.

Lloc: Institut d'Estudis Catalans

Data: dissabte, 20 de gener del 2007

Horari: de 9 a 2

Si algú aliè al Projecte desitja participar-hi, que ho comuniqui a la coordinadora Gisa Mohr
(c/e: gmohr@xtec.cat) abans del dia 17 de gener.

-Seminari Professorat : dissabte 20 de Gener, 9:30 hores a l’Institut d ’Estudis Catalans – IEC

Patrimoni

Coordinador: Angel Morillas

XI EXPERIENCIA INTERNACIONAL DELS MONUMENTS:

Del 5 al 8 de desembre de 2006 es va fer el viatge a Strasbourg, que forma part del premi que van obtenir els guanyadors de la XI EXPERIÈNCIA FOTOGRÀFICA DELS MONUMENTS.

A més de visitar Strasbourg i els poblets del voltant, es va participar en una sessió al Consell de Europa, on estaven representats els guanyadors del concurs dels diferents estats europeus i algún pais del Magrib.

També es va visitar l'exposició de les fotografíes guanyadores i a la tarda es va visitar el Palau del Drets Humans.

Catalunya, Euskadi i Castella la Manxa van ser els representants de l'estat espanyol.

Per part de Catalunya hi va haver 18 alumnes premiats, dels quals dos són de escoles associades que van ser:

- José Mª Becerra Ciudad, de la Escola Virolai de Barcelona

- Àngel Castel Roqueta ,de l' IES Jaume Vicens Vives de Girona.

La nostra enhorabona a tots dos i a les seves escoles!

El cap de la expedició de l'estat espanyol va ser el coordinador del projecte del patrimoni Àngel Morillas

Recordatoris:

. Full de Dades del Centre

Ens en falten encara i ens consta que hi ha canvis de directors, de responsables de centre o d’adreces de correu electrònic.

Per si encara ho heu fet i voleu tenir més a mà us ho adjunto de nou.

. Full d’Adhesió a la XEAUC

Aquest full ens ha d’arribar en versió paper, per correu postal, ja que ha d ‘estar signat pel director o titular del centre i s’hi ha de posar el segell.

. Concurs literari – artístic: Any internacional dels deserts

Encara hi ha temps per presentar-shi, fins el 30 de gener de 2007.

. 1r premi Federico Mayor Zaragoza

Treballs sobre experiències positives d’interrelació entre persones de diferents cultures. La inscripció és fins el 15 de febrer i el termini de presentació de treballs és fins el 30 de març.

Irene

Coordinadora de la XEAUC

PREPARANT EL DENIP

2007-01-08T23:16:00.000+01:00

Hem estrenat un nou any i hem retomat el curs desprñes de les vacances nadalenques.
Gener és el mes del DENIP per a les escoles UNESCO i és per això que al llarg dels dies anirem posant al blog tot aquell material que pot ser d'interés pels centres, però també ens agradaria rebre aportacions per part de les escoles per poder-les compartir.
De moment la Irene Vallvé envia la informació següent que ha trobat en la web de La Fundació per la Pau: www.fundacioperlapau.org

Regals per la pau

Us donem unes quantes idees relacionades amb la pau:
DVD del Concurs d'Animacions per la Pau. Inclou les 16 pel·lícules seleccionades pel jurat del 1r Concurs d'Animacions per la Pau. Per passar una bona estona, i ideal per fer tallers, videofòrums, aprofundir, analitzar, a l'escola, a l'entitat, a casa...
Trencaclosques 'Juguem en pau'. Es tracta d'un joc d'educació per la pau per a nenes i nenes a partir de 8 anys. Amaga una sorpresa: les peces de la "cultura de violència" no encaixen.
SERIOSAMENT... 25 arguments per la pau en còmic. Conté 25 idees que ens poden ajudar a construir una cultura de pau i 25 magnífiques pàgines a tot color plenes d'enginy, il·lustrades per 25 dels millors humoristes gràfics del nostre país i alguns de fora.
On comprar-ho? Directament al nostre local, o t'ho enviem a casa si ho compres a través de la nostra plana web o per telèfon.

DE LA IRENE VALLVÉ

2006-12-26T23:20:00.000+01:00

La coordinadora autonòmica, Irene Vallvé, ens fa arribar el missatge que l'han enviat des de l'Institut Internacional per la Pau.

NO ATUREU EL PROCÉS DE PAU

El col·lectiu En Peu de Pau / En Pie de Paz, ens ha fet arribar aquest missatge.
Us ho reenviem i ens sumem a la crida.
Feu-lo extensiu a tothom que pugueu.
Moltes gràcies

Xavier Badia
Coordinador del Programa per a
l’Institut Internacional per la Pau

ENVIAT PER RUFINA

2006-11-30T23:56:00.000+01:00

Des de la coordinació estatal, ens arriba la següent informació:

Dear UNESCO ASPnet coordinators,thanks again for your assistance in the ENO Tree Planting Day event2006.
There were many ASPnet schools who took part. According to thefeedback this event has really made a difference to their schools. Weare happy and will arrange this again in 2007.As some ASPNet schools are interested in the climate change we wouldlike you to forward this invitation to themIn the ENO Programme we are about to start the climate change themewith many different online and offline activities. A special day called"The March Of Frogs" will be arranged 17th of January 2007. This willbe a very exciting day and the format is from tree planting day.Activity will last 24 hours. The invasion of frogs for theenvironment...UNESCO ASPNet schools are welcome to take part! We have lesson plansand material for schools. They can make an online or offline gallup ormake an article, for instance. Or join our campaign with Frank The Frog(make frogs of paper-mache and collect pledges for the betterenvironment). And sing with Frank! Schools can share their news in theblog.For this schools don't need any logins or passwords.
It is easy to justparticipate together with others schools around the world. Schools areasked to visit our blog and REGISTER:
http://enocc.blogspot.com/
Thanks for your assistance.warm regards,
Mika Vanhanen-- *Mr Mika Vanhanenco-
founder/co-ordinatorENO-Environment OnlineFinland
**http://eno.joensuu.fi* http://eno.joensuu.fi/
*+358 40 5070725 *

JA TENIM NOVA COORDINADORA, ESTATUTS I SOM XARXA

2006-11-25T23:04:00.000+01:00

El dijous 23, tal i com estava convocat, es va celebrar l'Assemblea extraordinaria per a l'elecció de nova coordinadora. El resultat de la votació va convertir a Irene Vallvé en la nova coordinadora de les escoles catalanes associades de la UNESCO.
Des del nostre blog volem felicitar, en nom de totes les escoles, a la nova coordinadora, desitjant que el seu treball al front de la xarxa sigui molt profitós i enriquidor per a tots els centres.

També podem dir amb alegria que l'Assemblea va votar SI a la creació de la xarxa XEAUC i als seus estatuts. Estem doncs davant d'una nova etapa.

CORREO DE LA UNESCO

2006-10-24T00:24:00.000+02:00

A l'adreça: http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=34822&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=20
1.html
teniu la versió digital del Correu de la UNESCO. Aquesta vegada està dedicat als nens

CIRCULAR ENVÍADA POR RUFINA

2006-10-03T01:36:00.000+02:00

Ens arriba de la coordinació estatal la circular número 1 del curs 2006-2007

A las Escuelas Asociadas Granada 2 -10-06
Circular 1/ curso2006-2007

Mis mejores deseos a la vuelta de las vacaciones en las que el descanso y la tranquilidad os hayan hecho compañía y ahora estéis con fuerza para continuar con ilusión y entusiasmo la tarea de educar que a pesar de las circunstancias que nos rodean y que en ocasiones nos la hacen muy difícil, no deja de ser un reto importante para todo ciudadano que se precie de serlo.

MEMORIAS
Desde la Coordinación Internacional y tal como figura en la Normativa vigente de las Escuelas Asociadas, cada año debe presentarse la Memoria de actividades, por cursos académicos, el plazo está establecido hasta diciembre.
Se entregan a vuestros coordinadores autonómicos.
Deben presentarse en soporte informático.
En la memoria debe venir un resumen con las actividades que consideréis más importantes.

DATOS ESCUELAS
Cada año se envía actualizado el listado de escuelas para su publicación, por tanto es importante que enviéis vuestros datos a las coordinaciones autonómicas con los siguientes apartados:
1. Datos de la escuela o instituto (Dirección, teléfono, fax y e. mail)
2. Nombre de la persona o personas que ejercerán como representantes del Plan en su centro escolar.
3. Denominación de los proyectos UNESCO en los que participa el Centro escolar.
Es importante que enviéis las actualizaciones en este mes.

CARTA DE ADHESIÓN Y COMPROMISO CON EL PEA
Como ya se informó en la Asamblea General de Zaragoza, las Escuelas Asociadas recibirán en este mes la carta de compromiso con el PEA enviada desde la Coordinación Autonómica a propuesta de la Coordinación Internacional de Escuelas Asociadas (París).
La carta debe ser leída ante el claustro de profesores y firmada por la dirección del centro. Una vez realizados estos trámites se enviará a la coordinación autonómica.

REAU
Las escuelas que no han enviado la solicitud de admisión, se aconseja que soliciten el impreso para cumplimentarlo, bien a la coordinación autonómica o a la coordinación estatal.

PREMIOS CONCURSO PATRIMONITO
En el Encuentro de Zaragoza se realizo el fallo del jurado para conceder los premios a los trabajos presentados.

INFANTIL Y PRIMARIA
1ª Escuela Froebel (Pontevedra)
2º Escuela Altamira (Camargo de Cantabria)
3º Escuela Isidro Martí (Espulgues de Llobregat en Barcelona)

SECUNDARIA Y BACHILLERATO
1º ESCUELA Gloria Fuertes (Andorra de Teruel)
2º escuela Nuestra Sra. de Montserrat (Rubí de Barcelona)
3º escuela Mare de Déu del Carme (Terrassa de Barcelona)
Los alumnos premiados y profesores gozarán de una visita al Patrimonio de Extremadura, en el mes de noviembre, las fechas están por determinar.

PROYECTOS
1. “Red Digital de escuelas Asociadas a la UNESCO” (México)
Proyecto educativo presentado en el Encuentro de Zaragoza.
Es un proyecto destinado a fortalecer los principios de la UNESCO entre la Redes de escuelas de México, Chile, Brasil, Portugal y España.
Aplicando las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Con la realización de nuevas experiencias educativas encaminadas a impulsar los valores de cultura de paz, diversidad cultural y desarrollo sostenible, así como derechos humanos y democracia en todos los niveles educativos.
Es un proyecto muy interesante y con una buena infraestructura para no perdernos en él.
Os animo a participar y es importante tomar la decisión en estos días. Si os animáis a formar parte de él comunicarlo a vuestros coordinadores autonómicos antes de finalizar el mes de octubre.

2. Polonia
Un instituto de bachillerato de la ciudad de Katowice en Polonia, Escuela Asociada a la UNESCO, solicita intercambio con nuestras escuelas Tiene bachillerato bilingüe en español y desean practicar con los alumnos de bachillerato de aquí.
Las escuelas interesadas deben comunicarlo a la coordinación estatal.
El trabajo y posible intercambio está en función de lo que acuerden las escuelas que deseen trabajar.
No olvidéis lo importante que es trabajar en Red con escuelas de otros países.

3. Finlandia

ENO-Environment Online
“Planta un árbol por el medio ambiente y la paz”
Propuesta de la coordinación nacional de Escuelas Asociadas de Finlandia

Para inscribirse en este programa http://www.unep.org/treeplanting
http://eno.joensuu.fi/news/feb05.htm

NOTICIAS
Extremadura
Las Escuelas extremeñas han elaborado un trabajo sobre los Derechos del Niño en cd-Rom, que será distribuido por las escuelas de la Red que están interesadas en conocerlo.
Solicitarlo al coordinador autonómico José Mª Sánchez Torreño. Han colaborado las Concejalías de Educación de los ayuntamientos de Plasencia, Don Benito y Talayuela.

País Vasco
Desde UNESCO-ETXEA nos han enviado dos publicaciones bilingües sobre: “La educación como derecho humano” y “La UNESCO y las reservas de la biosfera”.
Mónika Vázquez espera vuestra solicitud.

Cataluña
Dolors Reig informa de las actividades del Proyecto Linguapax.
28 de octubre reunión en Girona sobre la revisión de materiales y metodología
En enero en Barcelona y la tercera será en primavera para conocer de cerca la lengua occitana y descubrir el entorno del Canal de Midí (Patrimonio de la Humanidad), Las escuelas interesadas en participar debéis avisar a Dolors que es la coordinadora del proyecto o bien a la coordinación estatal.

Valencia
Los alumnos del Colegio Sagrado Corazón de Valencia, participan en el Congreso Internacional de Astronaútica (Valencia del 2 al 6 de octubre), organizado por la UNESCO. En el que presentan una sesión sobre un trabajo realizado sobre el espacio, en el que consiguieron el premio en el concurso “El espacio y tu” organizado por el Ayuntamiento de Valencia.
La actividad tiene como finalidad dar importancia a la información suministrada por los satélites para conocer la evolución y los peligros que se ciernen en torno a los lugares del Patrimonio Mundial, con un ejemplo de teledetección por satélite del Palmeral de Elche.
Miguel Muñoz profesor responsable del PEA en el centro ha enviado unas imágenes muy interesantes sobre este tema.
Este Colegio mantiene un intercambio por e.mail con una escuela Asociada de Berlín.

Andalucía
La Coordinación Estatal de escuelas asociadas participa en la Comisión organizadora del Congreso Internacional sobre la UNESCO y su contribución a la Ética Universal (Educando para la Paz desde el encuentro de civilizaciones), que se celebrará en Granada los días 2, 3 y 4 de noviembre de 2006. Los interesados en participar podéis solicitar información a la Coordinación Estatal.

Visita a las escuelas asociadas
Entre los días 18 y 21 de septiembre he visitado las escuelas de Andalucía acompañada de la Coordinadora Autonómica Magdalena Pons:

“IES Diego de Guzmán y Quesada” de Huelva
“IES Campo de Tejada” de Paterna del Campo (Huelva)
“IES Huerta del Rosario” de Chiclana de la Frontera (Cádiz)
“IES Fernando Quiñones” de Chiclana de la Frontera (Cádiz)
“IES Padre Coloma” de Jerez de la Frontera (Cádiz)
“IES Luca de Tena de Sevilla

Certificados de participación en la Red PEA
La Secretaría de la UNESCO ha enviado a la coordinación estatal los certificados de participación de algunas escuelas. Aquellas que no lo hayan recibido deben avisar para comunicarlo a París.

Un abrazo lleno de amistad de vuestra compañera

Rufina Moreno Cañizares
Coordinadora Estatal de la Red PEA UNESCO
Tel./Fax. 958161622. Tel. 958171545